本文關鍵詞：論基于社交網(wǎng)絡平臺的隱性教育在高師音樂教學改革中的先鋒作用

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【摘要】：本文通過充分把握社交網(wǎng)絡平臺的功能優(yōu)勢,梳理基于社交網(wǎng)絡平臺的隱形音樂教育的內(nèi)涵及特征,進而研究高師院校開展隱性音樂教育的新方法、新途徑,明確基于社交網(wǎng)絡平臺的隱性音樂教育的長效能動性,以達到更新教學理念、優(yōu)化學習過程、促進自主性與創(chuàng)新性學習的目標,為高師音樂教育的改革發(fā)展提供參考理論。
【作者單位】： 長沙師范學院音樂舞蹈系;
【關鍵詞】： 社交網(wǎng)絡平臺 隱性教育 音樂教學改革
【基金】：2014年湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《基于移動社交網(wǎng)絡平臺的高師隱性音樂教育應用研究——以微博為例》(項目號:XJK014CTW023)系列成果之一
【分類號】：J60-4;G652
【正文快照】： 2011年,伴隨著新一輪基礎音樂教育改革的大力推進和《全日制義務教育音樂課程標準(修訂版)》的正式頒布執(zhí)行,高師音樂教育培養(yǎng)“全面、均衡發(fā)展的綜合型應用人才”的教育理念日益得到重視和提倡,一大批音樂教育工作者從實踐出發(fā),堅持不懈地從音樂教學目標的定位、人才培養(yǎng)方案

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本文編號：793477