"中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲演唱人才培養(yǎng)"項(xiàng)目之所以采取"立體""活態(tài)"的精致教學(xué)設(shè)計(jì)及其教學(xué)實(shí)踐,目的在于獲取最佳的教學(xué)效果,以便達(dá)到"育種""廣撒"的宏觀效應(yīng),使中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲在未來(lái)更為廣泛傳播的過(guò)程中,充分體現(xiàn)其價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō),"中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲演唱人才培養(yǎng)項(xiàng)目班"的教學(xué)使相當(dāng)數(shù)量的中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲在理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)的過(guò)程中,通過(guò)多層面的培訓(xùn)手段活靈活現(xiàn)地立體呈現(xiàn)于當(dāng)代教學(xué)舞臺(tái)上。樂(lè)譜上的每一個(gè)文字與符號(hào)逐漸鮮活,學(xué)員們以自己的聲音與姿態(tài)在課堂和舞臺(tái)上把文本上的"中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲"立體地呈現(xiàn)了出來(lái)。"項(xiàng)目班"的教學(xué)是國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域教學(xué)的典范,同時(shí)也是目前規(guī)模最大、規(guī)格最高、課程最精、學(xué)員覆蓋范圍最廣泛、師資陣容最強(qiáng)大的中國(guó)古代詩(shī)詞傳承項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐的實(shí)例。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、古代詩(shī)詞歌曲的產(chǎn)生及其歷史上的傳播渠道、范圍、方式概況
    1. 古代詩(shī)詞歌曲的產(chǎn)生
    2. 古代詩(shī)詞歌曲的傳播渠道、范圍與傳播方式
    3. 目前可見(jiàn)的古代詩(shī)詞歌曲文本資料及其分類(lèi)
二、古代詩(shī)歌歌曲在當(dāng)代的傳承傳播現(xiàn)狀
    1. 當(dāng)下古代詩(shī)詞歌曲傳承、傳播的困境
    2. 當(dāng)下應(yīng)推廣的中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲傳承、傳播的可行、有效方式
三、國(guó)家藝術(shù)基金的立項(xiàng)對(duì)“古代詩(shī)詞歌曲演唱人才培養(yǎng)項(xiàng)目班”的強(qiáng)力助推
    1. 國(guó)家藝術(shù)基金的政策及價(jià)值引導(dǎo)
    2. 國(guó)家藝術(shù)基金“古代詩(shī)詞歌曲演唱人才培養(yǎng)項(xiàng)目班”的教學(xué)與實(shí)踐
四、培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)“古代詩(shī)詞歌曲”當(dāng)代傳播方式方法的探索與實(shí)踐
    1.“立體”“活態(tài)”的傳承理念、精致活性的教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.“育種”“廣撒”的傳播思維步驟及其宏觀效應(yīng)
五、實(shí)施國(guó)家藝術(shù)基金“古代詩(shī)詞歌曲演唱人才培養(yǎng)項(xiàng)目”的重要意義
    1. 為通過(guò)當(dāng)代學(xué)校教育傳承中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化提供了一個(gè)良好的范例
    2. 證實(shí)了“立體”“活態(tài)”傳承中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的諸多優(yōu)勢(shì)
    3. 拓展并豐富了“古代詩(shī)詞歌曲”乃至中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承方式、方法
結(jié)論



本文編號(hào)：3810396