農(nóng)村社區(qū)音樂教育作為"全民學習"的平臺與載體,對提升農(nóng)民精神文明素質具有極為重要的現(xiàn)實意義,更關系著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利推進。農(nóng)村社區(qū)音樂教育發(fā)展關乎對傳統(tǒng)文化的傳承、農(nóng)民生活的改善豐富以及農(nóng)村精神文明建設的促進。然而,農(nóng)村社區(qū)音樂教育在面臨巨大社會需求的同時,卻存在著缺乏社會廣泛關注及多維發(fā)展動力不足等系列困境�；诖�,農(nóng)村社區(qū)音樂教育發(fā)展應當在"自助"和"他助"的基礎上,善用多方資源,完善可持續(xù)發(fā)展機制,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、農(nóng)村社區(qū)音樂教育的涵義、特征與價值
    （一）農(nóng)村社區(qū)音樂教育的涵義和特征
    （二）農(nóng)村社區(qū)音樂教育的價值發(fā)現(xiàn)
        1. 保護與傳承當?shù)靥厣珎鹘y(tǒng)文化
        2. 促進農(nóng)村精神文明建設
二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村社區(qū)音樂教育的現(xiàn)狀
    （一）農(nóng)村社區(qū)音樂教育發(fā)展存在“巨大社會需求”
    （二）農(nóng)村社區(qū)音樂教育缺乏“社會廣泛關注”
    （三）農(nóng)村社區(qū)音樂教育活動開展缺乏“多維發(fā)展動力”
        1. 受眾群體范圍狹隘
        2. 缺乏開展活動的組織者
        3. 農(nóng)民音樂素養(yǎng)普遍較低
        4. 缺少充分的資源支持
三、農(nóng)村社區(qū)音樂教育發(fā)展的策略選擇
    （一）努力實現(xiàn)自助，滿足社區(qū)音樂教育基本需求
        1. 農(nóng)村社區(qū)里“找人才”
        2. 農(nóng)村社區(qū)里“找場地”
        3. 開發(fā)多種渠道“找資金”
    （二）積極尋求他助，激發(fā)社會力量關注農(nóng)村社區(qū)音樂教育
        1. 尋求政府的關注和支持
        2. 尋求高校幫助
        3. 利用新媒體助力
    （三）完善農(nóng)村社區(qū)音樂教育的可持續(xù)發(fā)展機制
        1. 爭取政策支持
        2. 創(chuàng)新專業(yè)人才培育應用機制
        3. 激發(fā)社區(qū)農(nóng)民的參與性



本文編號：3748403