當前,地方應(yīng)用型高校音樂專業(yè)實習(xí)教學(xué)存在對實習(xí)教學(xué)的認識程度不夠、實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不夠科學(xué)和缺乏有效的實習(xí)教學(xué)評價體系的問題。厘清產(chǎn)教融合育人優(yōu)勢,有利于實現(xiàn)學(xué)校的育人目標、提高學(xué)生的綜合能力以及增強行企的競爭活力。高校要從產(chǎn)教融合提升實習(xí)教學(xué)認識、完善實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)和基地建設(shè)、建立有效的實習(xí)評價體系三方面入手開展校企合作,推動音樂專業(yè)實習(xí)教學(xué)的改革。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、地方應(yīng)用型高校音樂專業(yè)實習(xí)教學(xué)中存在的問題
    （一）對實習(xí)教學(xué)的認識程度不夠
    （二）實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不夠科學(xué)
    （三）缺乏有效的實習(xí)教學(xué)評價體系
二、開展校企合作，推動音樂專業(yè)實習(xí)教學(xué)的改革
    （一）產(chǎn)教融合提升實習(xí)教學(xué)認識
    （二）完善實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)和基地建設(shè)
    （三）建立有效的實習(xí)評價體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新視域下提升音樂專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的路徑研究——以湖北理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例[J]. 程彭.  就業(yè)與保障. 2021(16)
[2]市場需求導(dǎo)向下職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人機制的重構(gòu)[J]. 楊紅玲.  職教論壇. 2020(10)
[3]基于利益相關(guān)者理論的高職產(chǎn)教融合創(chuàng)新思路[J]. 羅小蘭.  產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新. 2020(13)

碩士論文
[1]職業(yè)教育產(chǎn)教融合動力機制研究[D]. 張偉肖.河北師范大學(xué) 2020



本文編號：3651906