<正>音樂教育不僅要傳授基本知識(shí)和基本技能,還要培養(yǎng)大學(xué)生的音樂才能和創(chuàng)造性思維能力,提高他們的個(gè)人素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和審美能力,培養(yǎng)他們具有綜合文化素質(zhì)。由吳文漪撰寫的《音樂教學(xué)新視角》一書,對(duì)基于文化視角下的音樂教學(xué)研究具有一定的參考價(jià)值。作者運(yùn)用了形象思維理論從音樂思維、音樂情感與文化的角度,對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行了新的闡釋;在研究音樂特性的基礎(chǔ)上,對(duì)文化與音樂教育之間的關(guān)系問題進(jìn)行了深入探討,并提出了文化中的音樂教學(xué)觀點(diǎn)。為促進(jìn)高校大學(xué)生全面發(fā)展和更好地發(fā)揮音樂教育的各種功 

【文章來(lái)源】：教育發(fā)展研究. 2019,38(09)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高師音樂教學(xué)與民族音樂文化傳承[J]. 陳靜.  戲劇之家. 2021(22)



本文編號(hào)：3640359