華金·圖里納（Joaquin Turina）是西班牙民族樂派代表作曲家之一,他的音樂創(chuàng)作受早期西班牙民族樂派奠基人法雅、阿爾貝尼斯等人的影響,在不斷的音樂創(chuàng)作實踐中形成了自己獨特的風(fēng)格�！对姼琛罚≒oemaenforma decanciones,Op.19）是圖里納創(chuàng)作于1923年的一部聲樂套曲,此時正值圖里納音樂創(chuàng)作最為成熟的時期,作品彰顯了圖里納獨特的音樂構(gòu)思及其與西班牙民間音樂的密切聯(lián)系,也在一定程度上體現(xiàn)了西班牙藝術(shù)歌曲的音樂風(fēng)格。本文以西班牙民族樂派及圖里納的生平與創(chuàng)作為基礎(chǔ),對聲樂套曲《詩歌》的藝術(shù)特征進行分析,并對套曲中的四首聲樂作品展開了在演唱處理等方面的細致分析,進而探討了西班牙藝術(shù)歌曲在演唱等方面的相關(guān)問題,以期為其他聲樂演唱者提供一定的借鑒和參考。 

【文章來源】：中央音樂學(xué)院北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：28 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１??整首作品可以分為六個段落，即Ａ、Ｂ、Ａ、Ｃ、Ａ、Ｂ在調(diào)性上，主調(diào)是小調(diào)，Ａ??

的恨之切，塑造出詩人敢愛??敢恨的形象。該作品的曲式結(jié)構(gòu)為并列單二部曲式，曲式結(jié)構(gòu)圖如下：??并列單二部曲式??引子?Ａ?連接??Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ??１－１２?ａ?ａ１?ａ２?２７—３１??Ｆ?Ｔ．Ｒ＿＊５Ｄ?１３－１６?１７－２０?２１－２６?Ｔ．Ｐ．＊［＊５Ｌｔ＾＇＂??Ｔ．Ｐ，Ｔ：?ＳＩＩ７?ＤＴＩＩＩ?ＴＳＶＩ?Ｄ?ａ?Ｓ??Ｂ??１?ｂ?ｂｌ?＇??３２?－?３７?３８－４５??ｔ．ｐ．？?＜？７?ｔ．ｐ．Ｍ?丁??Ｆ??圖２－２??引子部分，可以分為三個層次。第一個層次，第１?一３小節(jié)鋼琴左手伴奏織體采用的是??持續(xù)的音程和和弦，給人以平和的音樂感受，旋律上采用的是上行的和聲式音程。第二個層??次，４—６小節(jié)，高聲部的持續(xù)音改為跳音，旋律由上行變?yōu)橄滦�。第三個層次，第７—１２小??＇ｌｌ出現(xiàn)『“ｓｕｂｉｔａｍｅｎｔｅａｐａｓｉｏｎａｄｏ”的標記，意為突然充滿感情的。這一部分左尹的伴超??織體Ｌｌ經(jīng)變成了分解和弦，右手的節(jié)奏變得更具有動力，和聲開始變得不協(xié)和。從第１１小??Ｗ汗始，咅樂變得緩和，為聲樂演唱烘托了氣氛。Ａ段分為三句，第？句為ａｌ，鋼琴部分山??引子直接延續(xù)而來，旋律聲部是在其基礎(chǔ)上的變化，第一句ｈ引子部分的進行丨卩常相似，前??４??

?引子?Ａ?Ｂ??ｉ?Ｉ?（?”?ｉ?ｌ?Ｉ??ｄ?１?—?１８?ａ?ａ１?ｂ?ｂ１??Ｄ６?Ｄ?１９?－?３４?３５－?３８?３８－?４６?４６－４７?－?４９?－?５４?－６８??ＤＤ６ＤＤ?Ｄ?Ｄ?Ｄ?ｔ?１?ＤｌＤＴＩＩｌ］Ｄ７??Ｄ／?７??Ｆ?ＴＳＶＩ］?ＳｌｉＪ?Ｓ７??ｂＥ：?ｄ??Ｃ?尾聲??Ｉ?ｉ?ｊ?ｉ??６９?－?７３－?７６—８２?８３－９７??Ｄ７?Ｓｌｉｎ?ｔ?１?ｔ?Ｄ?Ｄ??ｇ?ｔｓＶＵ?ｓ??圖２－３??引子部分，高音是連續(xù)的十六分音符回旋音，音樂具有流動性，為后面的Ａ段作了氛??圍上的鋪墊。Ａ段由兩句構(gòu)成，第１句人聲與鋼琴伴奏交替出現(xiàn)，音樂十分靈動。第２句是??第１句發(fā)展，不同的是音樂的旋律走向變成了由高至低。雖然兩句的唱詞都是“Ａｙ”，同樣都??代表著詩人內(nèi)心的感嘆，但第二句的和聲下行暗示著感嘆即將結(jié)束，在制造懸念的同時，也??一定程度上體現(xiàn)了西班牙民族音樂的隨性。Ｂ段由兩個平行樂句構(gòu)成，使用的是全新的音樂??材料。如果說Ａ段是詩人“隨心的感嘆”，那么Ｂ段就是詩人“真情的訴說”。這兩句的節(jié)??奏多為平均的八分音符，代表著詩人內(nèi)心的語氣，到第二句時，節(jié)奏稍稍變的緊湊，音程起??伏也相對變大，短哲的轉(zhuǎn)入Ｆ大調(diào)和降Ｅ大調(diào)后乂回到主調(diào)ｄ小調(diào)，皆體現(xiàn)出詩人此時情??緒的遞增。值得注意的是，第二小句中，兩句話都各自重復(fù)了一遍，每次第二遍都比第一遍??音高變低，強弱變?nèi)酰俣茸兙�，仿佛也是詩人在對自己呢喃，不斷訴說著自己的心聲。第??二句在漸弱漸慢的語氣中結(jié)束。結(jié)尾部分的鋼琴伴奏使用了引子的主題，暗示詩人內(nèi)心的意??猶未荊Ｃ段為一句樂段，音

【參考文獻】：
碩士論文
[1]19世紀末20世紀初西班牙民族樂派研究[D]. 盧杰.浙江師范大學(xué) 2013



本文編號：3491256