我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)資源在視唱練耳教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-04 00:28
研究發(fā)現(xiàn),西方音樂(lè)在很大程度上影響了我國(guó)的視唱練耳教育體系的發(fā)展,我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)資源沒(méi)有得到充分的開發(fā)和應(yīng)用,這樣不僅視唱練耳教學(xué)整體效果大打折扣,學(xué)生的中國(guó)音樂(lè)思維也難以形成;诖朔N情況,需要逐步改善視唱練耳教學(xué)體系,深入開發(fā)與應(yīng)用少數(shù)民族音樂(lè)資源,以促使音樂(lè)人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提升。
【文章來(lái)源】:現(xiàn)代職業(yè)教育. 2020,(30)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、少數(shù)民族音樂(lè)資源在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
(一)多元化音樂(lè)體系得到構(gòu)建
(二)音樂(lè)審美意識(shí)得到培養(yǎng)
(三)音樂(lè)視野得到顯著拓展
二、少數(shù)民族音樂(lè)資源在視唱練耳教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題
三、視唱練耳教學(xué)中少數(shù)民族音樂(lè)資源引入的可行性
四、我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)資源在視唱練耳教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用路徑
(一)革新思想觀念
(二)豐富教學(xué)內(nèi)容
(三)優(yōu)化教學(xué)策略
五、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]視唱練耳教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)研究[J]. 肖賽. 北方音樂(lè). 2019(09)
[2]論視唱練耳在音樂(lè)教學(xué)的重要性[J]. 劉欲. 啟迪與智慧(教育). 2019(04)
[3]淺析視唱練耳教學(xué)中的民族音樂(lè)思維[J]. 杜娟. 北方音樂(lè). 2019(03)
[4]視唱練耳教學(xué)中的民族音樂(lè)思維[J]. 殷佳. 藝術(shù)品鑒. 2019(03)
[5]論視唱練耳教學(xué)中的民族音樂(lè)思維培養(yǎng)[J]. 洪雪. 學(xué)園. 2018(02)
本文編號(hào):3474637
【文章來(lái)源】:現(xiàn)代職業(yè)教育. 2020,(30)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、少數(shù)民族音樂(lè)資源在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
(一)多元化音樂(lè)體系得到構(gòu)建
(二)音樂(lè)審美意識(shí)得到培養(yǎng)
(三)音樂(lè)視野得到顯著拓展
二、少數(shù)民族音樂(lè)資源在視唱練耳教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題
三、視唱練耳教學(xué)中少數(shù)民族音樂(lè)資源引入的可行性
四、我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)資源在視唱練耳教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用路徑
(一)革新思想觀念
(二)豐富教學(xué)內(nèi)容
(三)優(yōu)化教學(xué)策略
五、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]視唱練耳教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)研究[J]. 肖賽. 北方音樂(lè). 2019(09)
[2]論視唱練耳在音樂(lè)教學(xué)的重要性[J]. 劉欲. 啟迪與智慧(教育). 2019(04)
[3]淺析視唱練耳教學(xué)中的民族音樂(lè)思維[J]. 杜娟. 北方音樂(lè). 2019(03)
[4]視唱練耳教學(xué)中的民族音樂(lè)思維[J]. 殷佳. 藝術(shù)品鑒. 2019(03)
[5]論視唱練耳教學(xué)中的民族音樂(lè)思維培養(yǎng)[J]. 洪雪. 學(xué)園. 2018(02)
本文編號(hào):3474637
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