激勵(lì)溝通與發(fā)現(xiàn)——音樂(lè)理論課分析寫(xiě)作教學(xué)法研究
發(fā)布時(shí)間:2021-07-16 19:35
本文重點(diǎn)闡述了音樂(lè)理論課教學(xué)中音樂(lè)分析寫(xiě)作的意義及重要性,并結(jié)合作者的實(shí)際教學(xué)案例,深入淺出地介紹了"鋪墊式"教學(xué)方法,從而幫助學(xué)生改進(jìn)思考音樂(lè)的方式,提高音樂(lè)分析寫(xiě)作的能力,激勵(lì)學(xué)生溝通與發(fā)現(xiàn)。
【文章來(lái)源】:中國(guó)音樂(lè). 2019,(02)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:8 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于審美意識(shí)的音樂(lè)理論課改革研究[J]. 邱忠治. 教育現(xiàn)代化. 2019(92)
本文編號(hào):3287631
【文章來(lái)源】:中國(guó)音樂(lè). 2019,(02)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:8 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于審美意識(shí)的音樂(lè)理論課改革研究[J]. 邱忠治. 教育現(xiàn)代化. 2019(92)
本文編號(hào):3287631
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