雷佳是我國年輕一代歌唱家中的代表,其演唱技術(shù)的精湛、舞臺表演的豐滿、人物塑造的準(zhǔn)確都很值得聲樂學(xué)習(xí)者們研究學(xué)習(xí)。2013年雷佳考入中國音樂學(xué)院攻讀中國民族藝術(shù)表演博士學(xué)位,博士學(xué)習(xí)期間,雷佳求新、求變,嘗試、涉獵、挑戰(zhàn)用聲能力極限,演唱了多樣化風(fēng)格的作品,為聲樂界的發(fā)展提出了一種可能,那就是一名成熟的歌者可以兼容演唱多種不同風(fēng)格的作品,這是一種演唱能力。什么是演唱風(fēng)格?演唱風(fēng)格是指歌唱者演唱一種特定的音樂風(fēng)格、語言風(fēng)格以及情感風(fēng)格作品時,所呈現(xiàn)出的集用聲技術(shù)、情感狀態(tài)、語言字腔狀態(tài)等方面的差異性把握。不同的音樂風(fēng)格、語言風(fēng)格及情感風(fēng)格作品,應(yīng)該使用不同的演唱風(fēng)格。本文通過對雷佳博士系列音樂會現(xiàn)場演唱實況,進行了梳理性研究,同時結(jié)合其本人的聲樂學(xué)習(xí)之路,及其音樂會所呈現(xiàn)出的多風(fēng)格作品演唱能力進行了深入的剖析,從中引出了本文要探討的話題——多樣化風(fēng)格作品演唱能力的培養(yǎng),在這一話題中筆者從以下六部分進行探討。第一部分按照時間順序分為三塊,敘述介紹了雷佳的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,從少年學(xué)“戲”、到青年學(xué)“民”、再到博士求“變”,回顧雷佳一路以來的藝術(shù)之路及其取得的成就。第二部分對雷佳博士畢業(yè)音樂會—綜合歌曲... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    (一)選題緣由
    (二)研究目的和意義
    (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、雷佳“成長之路”
    (一)少年學(xué)“戲”
    (二)青年學(xué)“民”
    (三)博士求“變”
二、雷佳博士系列音樂會簡述
    (一)雷佳博士畢業(yè)音樂會—綜合歌曲專場音樂會
        1.中國古典詩詞歌曲及早期藝術(shù)歌曲
        2.外國歌劇詠嘆調(diào)
        3.中國歌劇選段
        4.中國當(dāng)代創(chuàng)作歌曲
    (二)雷佳博士畢業(yè)音樂會—民族民間歌曲專場音樂會
三、雷佳博士系列音樂會所展現(xiàn)的演唱能力
    (一)多樣化風(fēng)格曲目的駕馭
        1.中國古典詩詞歌曲及早期藝術(shù)歌曲
        2.外國歌劇詠嘆調(diào)
        3.中國歌劇選段
        4.中國當(dāng)代創(chuàng)作歌曲
        5.中國民族民間歌曲
    (二)多種風(fēng)格演唱技術(shù)的運用
        1.悠長古韻“中國腔”
        2.典雅立體“異國腔”
        3.高低強弱“劇中人”
        4.立足民間“原生態(tài)”
    (三)多樣化風(fēng)格語言能力的運用
        1.多民族語言的風(fēng)格化運用
        2.巧用地方方言塑造特色語境
        3.風(fēng)格化元音襯腔技術(shù)
四、多樣化風(fēng)格作品演唱能力的培養(yǎng)途徑
    (一)多樣化審美意識的建立
        1.緊跟時代脈搏,積極求變
        2.廣泛感知和涉獵多樣化藝術(shù)流派
        3.嘗試接受和欣賞多樣化風(fēng)格的藝術(shù)形式
    (二)歌唱用聲能力的培養(yǎng)和挖掘
        1.音域的拓展
        2.音色的調(diào)試
    (三)情感風(fēng)格的自我定位與調(diào)控
        1.人物風(fēng)格
        2.時代風(fēng)格
    (四)歌唱技術(shù)的全面掌握與針對性運用訓(xùn)練
        1.對人聲樂器的認(rèn)知
        2.聲門與氣流關(guān)系的把握
        3.共鳴技術(shù)的科學(xué)運用
        4.字聲關(guān)系的有效把握
        5.真假聲機能的訓(xùn)練
        6.混聲用法
    (五)舞臺唱、演的綜合實踐
    (六)歌唱者多元化思維的養(yǎng)成
五、多樣化風(fēng)格作品中的優(yōu)秀范例
    (一)吳碧霞“魚和熊掌可以兼得”
    (二)廖昌永“世界級跨界”
    (三)石倚潔“聲入人心”
六、多樣化風(fēng)格作品演唱能力培養(yǎng)探索中的幾點思考
    (一)多樣化風(fēng)格演唱能力相交相融中的“限度”
    (二)立足自身,把握風(fēng)格,適度“跨界”
結(jié)語
參考文獻
附錄一
附錄二
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從《聲入人心》看電視音樂真人秀節(jié)目的跨界與創(chuàng)新[J]. 李芙.  中國廣播電視學(xué)刊. 2019(04)
[2]淺談《聲入人心》跨界音樂演唱對中國美聲發(fā)展的影響[J]. 陳翰戎,覃俐婷.  藝術(shù)評鑒. 2019(05)
[3]歌唱“字聲”奧妙探微[J]. 侯文杰.  藝術(shù)評鑒. 2018(23)
[4]美聲與流行音樂“跨界”對話的文化因素[J]. 崔楊俊麒.  黃河之聲. 2018(12)
[5]跨界音樂對聲樂教育人才培養(yǎng)的啟示[J]. 王丹.  大眾文藝. 2018(15)
[6]用歌聲傳承民族之魂——記雷佳民族民間歌曲專場音樂會[J]. 宋亮亮.  歌劇. 2018(01)
[7]“跨界”視野下高師音樂教育目標(biāo)的微調(diào)[J]. 周媛.  音樂創(chuàng)作. 2017(11)
[8]善歌者,使人繼其聲,善教者,使人繼其志——從雷佳畢業(yè)音樂會看中國聲樂表演博士的培養(yǎng)要求[J]. 滿新穎.  天津音樂學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[9]唱出更好的自己——聽雷佳畢業(yè)音樂會有感[J]. 張萌.  人民音樂. 2017(07)
[10]“中國聲樂”表演博士的培養(yǎng)方向——以我的二年級博士研究生黃茜為例[J]. 馬秋華.  歌唱藝術(shù). 2016(12)

碩士論文
[1]雷佳演唱的歌劇《白毛女》選段研究[D]. 李倩.湖南科技大學(xué) 2017
[2]小荷才露尖尖角—雷佳聲樂藝術(shù)研究[D]. 齊力.河北師范大學(xué) 2011
[3]“吳碧霞現(xiàn)象”聲樂教學(xué)理念探究[D]. 胡莎莎.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2009
[4]試論當(dāng)今中國民族聲樂的多元化發(fā)展[D]. 姚小蘭.湖南師范大學(xué) 2009



本文編號：3205827