本文關(guān)鍵詞：格勞特《西方音樂史》第八版?zhèn)�案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文選取了2010年北美地區(qū)出版的格勞特第八版英文原版《西方音樂史》教材作為個案研究對象，對這本國內(nèi)仍未出版的權(quán)威史學(xué)著作進(jìn)行了分析與闡述，力圖從編纂手法的沿襲、個體研究和價值評價角度出發(fā)，深度解析西方音樂史史學(xué)研究、史學(xué)論著的發(fā)展脈絡(luò)，進(jìn)而尋求音樂史學(xué)教育發(fā)展的前途和趨勢，以及權(quán)威性史學(xué)著作對學(xué)界的啟示意義。 全文共分為三章。第一章從《西方音樂史》的三位編者入手，對不同版本之間的沿襲與繼承關(guān)系、治史觀念的異同及其發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行論述。分別討論了首位編者格勞特的“風(fēng)格史”、“實證主義”與“歐洲中心視角”的治史觀念，探討了第二位編者帕里斯卡在編著時注入了音樂人類學(xué)與文化音樂學(xué)等等新鮮血液，闡述了最新編者伯克霍爾德在觀念和視野上的種種創(chuàng)新，對全書內(nèi)容上的豐富以及立意上的創(chuàng)新。通過對三位作者“和而不同”的著史手法，深層次挖掘了八個版本沿襲至今所沉淀的治史觀點和著書方法。 第二章著重對2010年出版的第八版《西方音樂史》進(jìn)行了全面具體的個案分析研究，首先闡述了能夠體現(xiàn)并融合了“實證主義”、“文化史”、“風(fēng)格史”等多種觀念框架構(gòu)思，以突出體現(xiàn)當(dāng)代音樂史教材編纂的多元化趨勢；隨后通過舉例分析原文，總結(jié)出了作者為使歷史不再枯燥乏味而采用的偏重于敘事而又生動的敘史寫作風(fēng)格；緊接著介紹了國內(nèi)鮮為人知的、與這本書配套的《諾頓音樂薈萃》以及配套光盤等輔助教材的使用，對西方音樂史教學(xué)及研究的具體輔助功能；之后挖掘了黑人運動、女權(quán)主義和中產(chǎn)階級等現(xiàn)代社會思潮影響下，伯克霍爾德對黑人音樂的大量描寫，對女性音樂的尊重與評價和女性作曲家形象的描述，以及對流行音樂的等同視之的做法；最后討論了國內(nèi)外學(xué)界關(guān)于這本書之于前幾部《西方音樂史》所沿襲的精華，以及其內(nèi)部本身所存在的矛盾觀點，從而力圖以辯證角度正確看待此書。 最后的第三章中，筆者首先通過授教者和受教者兩個角度審視格勞特《西方音樂史》之教育學(xué)意義；同時敘述比對了國內(nèi)外學(xué)者對格勞特《西方音樂史》的反響及重視程度，以證實這本書在學(xué)界的權(quán)威性及影響力；還通過梳理出這部書能夠帶給西方音樂史學(xué)界的啟示意義，進(jìn)而展望未來國內(nèi)音樂史教學(xué)與教材編纂的趨勢。 通過全文三個章節(jié)的敘述，筆者在最后系統(tǒng)地概述了格勞特《西方音樂史》第八版的價值意義之所在，以及理順?biāo)谡麄�人類音樂史敘述歷史中的位置，，為我國音樂史教材編纂提出可借鑒之處。
【關(guān)鍵詞】：《西方音樂史》 格勞特 史學(xué)著作 個案研究
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J609.1-4
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 引言10-14
• 一、 選題目的與意義10-12
• 二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與綜述12-14
• 第一章 第八版格勞特《西方音樂史》的版本沿襲14-28
• 第一節(jié) 格勞特的治史觀14-18
• 一、 “風(fēng)格史”之架構(gòu)15-16
• 二、 “實證主義”之手法：16-17
• 三、 “歐洲中心論”之視域17-18
• 第二節(jié) 帕里斯卡的新思想18-22
• 一、 音樂人類學(xué)的視角19-20
• 二、 文化音樂學(xué)的史觀20-21
• 三、 在批判中繼承21-22
• 第三節(jié) 伯克霍爾德的創(chuàng)新22-28
• —、更為實用的觀念23-24
• 二、 更為廣闊的視野24-28
• 第二章 對第八版格勞特《西方音樂史》的著述分析28-48
• 第一節(jié) 多元化的框架構(gòu)思28-30
• 第二節(jié) 風(fēng)格鮮明的敘史語言30-33
• 第三節(jié) 功能性的輔助教材33-39
• 第四節(jié) 音樂學(xué)生態(tài)環(huán)境的影響39-42
• 一、 黑人運動與黑人音樂39-40
• 二、 女權(quán)主義與女性音樂40-41
• 三、 中產(chǎn)階級的崛起和流行音樂文化41-42
• 第五節(jié) 價值與爭論42-48
• 一、 價值的沿襲43-44
• 二、 爭論與沖突44-48
• 第三章 第八版格勞特《西方音樂史》的啟示48-58
• 第一節(jié) 新版教材教育學(xué)方面的意義48-51
• 一、 啟發(fā)了受教者的理論自覺48-50
• 二、 擴(kuò)展了授教者的教學(xué)方法50-51
• 第二節(jié) 西方音樂史權(quán)威性著述的影響51-54
• 一、 對中國學(xué)界的影響52-53
• 二、 對國外學(xué)界的影響53-54
• 第三節(jié) 西方音樂史學(xué)史研究的啟示54-58
• —、重體驗教育,輕意識灌輸54-55
• 二、 全球化視域下的世界史觀55-56
• 三、 現(xiàn)代化背景下的大眾化語境56-58
• 結(jié)語58-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 附錄63-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周奇迅;西方音樂教育思想對我國音樂教育的啟迪[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年03期

2 柯莉;;高校西方音樂史教學(xué)改革探索[J];大舞臺;2012年11期

3 松榕;對現(xiàn)有西方音樂史譯著中若干問題的思考[J];福建藝術(shù);1997年06期

4 彭永啟,董蓉;閱讀與思考——關(guān)于新版格勞特《西方音樂史》及其歷史寫作[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2004年02期

5 董蓉;;“大歷史”概念下的敘事:再談新版《西方音樂史》及其歷史寫作[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2008年03期

6 楊漢丹;對西方音樂史教學(xué)的有關(guān)思考——兼談音樂作品在史論教學(xué)中的意義和作用[J];交響.西安音樂學(xué)院學(xué)報;1999年01期

7 劉經(jīng)樹;;“作品”、結(jié)構(gòu)史、人的歷史——達(dá)爾豪斯的音樂史編纂學(xué)[J];音樂研究;2007年02期

8 楊和平;高師西方音樂史教學(xué)方法初探——兼談教材中存在的幾個問題[J];人民音樂;2001年12期

9 宋莉莉;西方音樂史學(xué)研究的新視點——讀姚亞平《西方音樂的觀念》有感[J];人民音樂;2003年07期

10 朱寧寧;楊九華;;后現(xiàn)代教育理念對西方音樂史教學(xué)的啟示[J];人民音樂;2010年01期

  本文關(guān)鍵詞：格勞特《西方音樂史》第八版?zhèn)�案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：309503