約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms,1833-1897）,德國(guó)作曲家。1879年,勃拉姆斯創(chuàng)作的鋼琴作品《g小調(diào)狂想曲》是其成熟時(shí)期的代表作之一。作品不僅采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹?fù)調(diào)思維,規(guī)整均衡的古典主義創(chuàng)作手法,還吸取了個(gè)性化的浪漫主義精神。作曲家創(chuàng)作中所深藏的復(fù)雜情感,體現(xiàn)了“浪漫古典”的音樂(lè)風(fēng)格特征。本論文將重點(diǎn)通過(guò)三章來(lái)分析《g小調(diào)狂想曲》。第一章是對(duì)勃拉姆斯生平概述和“狂想曲”體裁的介紹。第二章從創(chuàng)作背景、“浪漫古典”風(fēng)格的形成因素、曲式結(jié)構(gòu)、主題旋律、節(jié)奏節(jié)拍、和聲調(diào)性進(jìn)行分析,并與同時(shí)期作曲家的狂想曲做對(duì)比。第三章對(duì)演奏中的踏板、節(jié)奏、音型、力度等方面進(jìn)行分析和闡述。通過(guò)本文的分析和闡述,希望可以對(duì)研究與演奏該作品的音樂(lè)者提供一些幫助,讓更多的音樂(lè)者了解勃拉姆斯狂想曲獨(dú)特的音樂(lè)魅力。 

【文章來(lái)源】：成都大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：33 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

節(jié)拍移位的創(chuàng)作手法受貝多芬、舒曼的影響

成都大學(xué)碩士學(xué)位論文11圖2.6勃拉姆斯也常常使用漸慢來(lái)劃分樂(lè)句，豐富音樂(lè)的內(nèi)容（如圖2.7）。但在《g小調(diào)狂想曲》中，作者還用了另一種方式來(lái)表現(xiàn)漸慢（如圖2.8）。通過(guò)音符的改變，由八分音符變到三連音的四分音符再到四分音符，音符時(shí)值逐漸加長(zhǎng)，來(lái)做出漸慢的效果。圖2.7圖2.82.3.4古典奏鳴曲式框架中豐富多變的和聲調(diào)性古典主義奏鳴曲式典型的調(diào)性布局為呈示部主部為主調(diào)，副部在從屬調(diào)上，結(jié)束部也結(jié)束在從屬調(diào)上；展開(kāi)部是主部材料的展開(kāi)，一般在下屬調(diào)上；再現(xiàn)部再現(xiàn)第一部分回到主調(diào)�！秅小調(diào)狂想曲》便符合這一特征，呈示部A為g小調(diào)，C為d小調(diào)；展開(kāi)部A’為c小調(diào)；再現(xiàn)部重新回到g小調(diào)主調(diào)上，即g-d-c-g的調(diào)性布局。這種調(diào)性布局上符合典型的古典奏鳴曲式即T-D-S-T的調(diào)性布局。從和聲運(yùn)用中，可以看出勃拉姆斯在和聲技法上的創(chuàng)新。呈示部剛一開(kāi)始和聲進(jìn)行為V—VI，形成阻礙終止。還采用了反功能進(jìn)行，如第15-16小節(jié)中的V6—IV。而呈示部的各個(gè)樂(lè)句分析可發(fā)現(xiàn)如果將每個(gè)樂(lè)句作為一個(gè)調(diào)性，可形成離調(diào)。第1小節(jié)可看做是bE大調(diào)，第2小節(jié)為F大調(diào)，第3-4小節(jié)為G大調(diào)，第5小節(jié)同樣為G大調(diào)，第

成都大學(xué)碩士學(xué)位論文13圖2.92.4與李斯特“狂想曲”風(fēng)格對(duì)比狂想曲這種體裁不受結(jié)構(gòu)框架的約束，可以充分、自由的將作曲家內(nèi)心情感宣泄出來(lái)，受到浪漫時(shí)期作曲家的喜愛(ài)。而鋼琴狂想曲體裁中最具代表性的便是李斯特的19首《匈牙利狂想曲》與勃拉姆斯的兩首“狂想曲”。李斯特是匈牙利鋼琴家、作曲家，他將托馬謝克創(chuàng)始的鋼琴狂想曲體裁在表現(xiàn)內(nèi)容與創(chuàng)作手法等方面進(jìn)行改革，使鋼琴狂想曲體裁的得到進(jìn)一步發(fā)展。他的19首《匈牙利狂想曲》從標(biāo)題中便可看出作品取材于匈牙利民間音樂(lè)，將民間的民歌、舞曲等音樂(lè)素材作為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。這19首《匈牙利狂想曲》中除3、5、14、15首外，其他作品中可以發(fā)現(xiàn)都是由恰爾達(dá)什這一匈牙利民間舞曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)作而成的。恰爾達(dá)什分為快慢兩個(gè)部分，“第一：男子的圓圈舞，舞者的速度緩慢而抒情，規(guī)模不大且是一種被稱為‘拉舒’的舞曲引子。第二：雙人舞，舞者的情緒激昂且速度歡快，是舞曲的部分主體被稱為弗里希段。”[1]并且這15首都采用了自由曲式結(jié)構(gòu)，如《匈牙利狂想曲》第十一首（如圖2.10）。這是與勃拉姆斯“狂想曲”區(qū)別很大的一點(diǎn)。ABCa+a’+b+a”c+c’d+d’+c+c’f+f’1-1617-4142-166圖2.10李斯特在作品中還大量使用倚音、顫音等裝飾音與復(fù)雜的節(jié)奏型，將匈牙利民族音樂(lè)自由即興的特點(diǎn)充分的展現(xiàn)了出來(lái)，如《匈牙利狂想曲》第十一首第10小節(jié)（如圖2.11)。[1]徐泮.“狂想曲”體裁的音樂(lè)史闡釋[D].河南：河南師范大學(xué)，2012：27

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]勃拉姆斯《鋼琴狂想曲》演奏分析[J]. 謝瓊潔.  黃河之聲. 2018(17)
[2]兼容并包“古典”與“浪漫”精髓的典范之作——勃拉姆斯《g小調(diào)狂想曲》析要[J]. 胡蘇.  音樂(lè)探索. 2018(02)
[3]浪漫主義時(shí)期鋼琴狂想曲的常用曲式結(jié)構(gòu)研究——以三位作曲家的作品為例[J]. 陳旭,吳家軍.  樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2016(01)
[4]古典主義與浪漫主義音樂(lè)的完美結(jié)合——析勃拉姆斯《g小調(diào)狂想曲》（Op.79,No.2）[J]. 成雯.  四川戲劇. 2014(07)
[5]勃拉姆斯音樂(lè)創(chuàng)作的雙重性——“延承”與“創(chuàng)新”[J]. 劉旭娜.  樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2014(01)
[6]音樂(lè)表述中的表現(xiàn)性——以幻想曲、隨想曲、狂想曲為例[J]. 李小諾.  音樂(lè)藝術(shù)(上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2010(04)
[7]勃拉姆斯芻議[J]. 維·阿·馬倫采娃,吳慶橋.  天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(03)
[8]勃拉姆斯及19世紀(jì)后期德國(guó)鋼琴藝術(shù)[J]. 葉俊松,張曉蕾.  云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(04)
[9]勃拉姆斯及其創(chuàng)作特征[J]. 王敬學(xué).  河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)
[10]勃拉姆斯的兩重性[J]. 康斯坦汀·弗洛羅斯,顧耀明.  音樂(lè)藝術(shù). 1985(03)

碩士論文
[1]勃拉姆斯兩首鋼琴狂想曲的作品分析與研究[D]. 王芳.湖南師范大學(xué) 2016
[2]勃拉姆斯《鋼琴狂想曲》Op.79的演奏與音樂(lè)風(fēng)格研究[D]. 張一澤.廣西師范大學(xué) 2016
[3]傳承古典風(fēng)格 抒寫(xiě)浪漫情懷[D]. 陳辰.曲阜師范大學(xué) 2014
[4]李斯特《匈牙利狂想曲》的分析研究[D]. 呂欣鍇.山東大學(xué) 2013
[5]勃拉姆斯《狂想曲》OP.79演奏探究[D]. 江昀芝.西南大學(xué) 2013
[6]“狂想曲”體裁的音樂(lè)史闡釋[D]. 徐泮.河南師范大學(xué) 2012
[7]勃拉姆斯《狂想曲》OP.79中的浪漫主義特征[D]. 陳曦.華東師范大學(xué) 2012
[8]勃拉姆斯《鋼琴狂想曲》Op.79研究[D]. 田晶.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2009
[9]古典主義與浪漫主義音樂(lè)的深度融合[D]. 陳若雯.福建師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：2994052