本文從"問題意識"概念、結(jié)構(gòu)及其在音樂學(xué)教學(xué)與科研實踐中的呈現(xiàn)切入,以具體音樂學(xué)研究成果作為設(shè)疑和答疑個案,進而對問題意識樹立的重要意義、學(xué)術(shù)價值和培育方法,分別進行與音樂學(xué)對應(yīng)的論述和闡釋。 

【文章來源】：中國音樂. 2019,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
引言
一、什么是“問題意識”?
    1. 內(nèi)涵與品質(zhì)
    2. 問題意識序列
二、“江南絲竹”研究“六問”設(shè)定與解疑個案
    1. 設(shè)問一:
    2. 設(shè)問二:
    3. 設(shè)問三:
    4. 設(shè)問四:
    5. 設(shè)問五:
    6. 設(shè)問六:
三、問題意識樹立的學(xué)術(shù)價值
    1. 創(chuàng)新研究源發(fā)點
    2. 學(xué)術(shù)品質(zhì)試金石
    3. 學(xué)術(shù)衡量標(biāo)識桿
四、問題意識的積極培育
    1. 理性培養(yǎng)
    2. 狀態(tài)呈現(xiàn)
    3. 提升途徑
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“樂”義新探[J]. 陳雙新.  故宮博物院院刊. 2001(03)
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本文編號：2990895