<正>鋼琴藝術(shù)自從歐洲誕生以來(lái)已有幾百年的發(fā)展歷程,從19世紀(jì)傳入我國(guó)后,通過(guò)中國(guó)本土文化的融入而獲得了創(chuàng)新性發(fā)展,其藝術(shù)形式和藝術(shù)風(fēng)格都發(fā)生了很大變化。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,國(guó)人開(kāi)始重視鋼琴藝術(shù),這對(duì)鋼琴藝術(shù)教育的普及起到了推波助瀾的作用。目前,我國(guó)鋼琴藝術(shù)理論與實(shí)踐教學(xué)還存在很多問(wèn)題和不足,諸如鋼琴教學(xué)定位模糊、教學(xué)理念滯后、教學(xué)模式僵化、教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)、教材陳舊、教學(xué)設(shè)施落后、重視鋼琴演奏技能而輕視理論教學(xué)等。高校鋼琴教師在向大學(xué)生介紹鋼琴基 

【文章來(lái)源】：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2019年10期 北大核心

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中西方鋼琴藝術(shù)的文化融合[J]. 于雯潔.  課程教育研究. 2020(24)



本文編號(hào)：2930600