本文關(guān)鍵詞：淺論視唱練耳教學中五種常用七和弦的教學模式及其拓展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文的研究對象為視唱練耳教學中五種常用七和弦的教學模式及其拓展,以大小七、小小七、減減七、減小七、大大七這五種常用七和弦為中心,在明確了其定義和分類后,闡述它們在視唱和練耳教學中的訓練模式,最后進一步拓展至聽覺分析中的教學重點及其實踐。本文分為以下四章：第一章確立理論基礎(chǔ),闡述了五種常用七和弦的定義和分類,提出它們在教學實踐中的重要性,并說明了不同專業(yè)學生存在認知差異。第二章專門論述五種常用七和弦在視唱教學中的訓練模式,分為初級階段和中級階段。初級階段通過指定低音構(gòu)唱、指定調(diào)性解決構(gòu)唱、視唱曲等方式加以訓練,中級階段則通過多聲部卡農(nóng)彈唱、調(diào)性模糊的實際作品彈唱等方式加以訓練。第三章專門論述五種常用七和弦在練耳教學中的訓練模式,同樣分為初級階段和中級階段。初級階段通過單行譜表七和弦教學訓練、四聲部開放排列七和弦教學方法的運用等方式加以訓練,中級階段通過調(diào)內(nèi)大譜表的和弦連接練習及織體化和弦連接練習等方式加以訓練。第四章拓展至聽覺分析中常用五種七和弦的教學重點及其實踐。通過音樂的感知與辨別能力訓練、作品風格聽辨等方式,從不同側(cè)面拓展聽覺分析訓練模式。
【關(guān)鍵詞】：七和弦 視唱練耳 教學模式 拓展
【學位授予單位】：上海音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J613.1-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 序言6-8
• 第一章 五種常用七和弦在視唱練耳教學中的重要性8-17
• 第一節(jié) 七和弦聽覺訓練的理論基礎(chǔ)8-9
• 第二節(jié) 七和弦的定義與表示法9-11
• 第三節(jié) 五種常用七和弦在視唱練耳教學中的重要性11-17
• 第二章 視唱教學中的五種常用七和弦訓練17-42
• 第一節(jié) 初級視唱中的五種常用七和弦訓練17-26
• 第二節(jié) 中級視唱中的五種七和弦訓練26-42
• 第三章 聽覺訓練中的五種常用七和弦訓練42-59
• 第一節(jié) 初級聽覺訓練中的五種常用七和弦訓練42-50
• 第二節(jié) 中級聽覺訓練中的五種常用七和弦訓練50-59
• 第四章 聽覺分析中五種常用七和弦的教學重點及實踐59-90
• 第一節(jié) 教學重點內(nèi)容59-78
• 第二節(jié) 教學實例分析78-90
• 結(jié)語90-92
• 參考文獻92

【參考文獻】

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1 丁汀;試論練耳學習中音程教學思維的運用與實踐[D];上海音樂學院;2011年

  本文關(guān)鍵詞：淺論視唱練耳教學中五種常用七和弦的教學模式及其拓展，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：280051