【摘要】：社會教育據(jù)相關記錄記載,出現(xiàn)的時期較早,隨著社會時代的演進,家庭教育、學校教育逐漸從社會教育中脫離出來,三者形成了現(xiàn)代的教育體系。在國家新時代的背景下,發(fā)展青少年的教育成為首要任務。隨著生活方式的改變與價值觀念的進步,社會教育在教育中的地位較為突出。我國早期教育的主要目光放在應試教育與學科建設的方面上,這樣導致了青少年教育不為全面,滯后于其他國家,如果想要改變這種現(xiàn)狀,就需要在社會教育中投入更多的力量,大力發(fā)展青少年社會教育�，F(xiàn)如今,電子科技發(fā)達,無論是從日常生活還是多媒體宣傳皆有科普性的紀錄片播放,其中不乏有關于中國古代樂器的介紹,這對于青少年和家長來說是一種潛移默化的記憶,中國古老的民族樂器是振國之魂,它帶著獨特的氣韻和歷史隨著時代的變遷而來。古箏是我國民族樂器的一種,源于秦朝而盛行于唐朝。近些年間,傳播更加的廣泛,不遜于“奔車看牡丹,走馬聽秦箏”的盛景。《漢書·李斯諫逐客書》中有記:“往者民間酒會,各以黨俗,彈箏鼓缶而已�！眰让嬲f明了古箏在當時已成為家喻戶曉的樂器。歷經了秦朝、漢朝的演變,逐步流傳至唐朝、宋朝、元朝、明朝,在清朝更是到達了發(fā)展的高峰時期。在召開的“中國古箏藝術第六次學術交流會”新聞發(fā)布會上,著名的古箏作曲家徐沛東說過:“孩子們通過‘箏’這種樂器來了解中國的文化是非常好的事情,但不要成為孩子成長過程中的一種負擔�！焙愂械靥幒邶埥�,是一個以農業(yè)為主的大人口城市,本文通過對海倫市小學生古箏社會教育為初步研究,得到了一些相關的數(shù)據(jù),將這些數(shù)據(jù)加以分析整理。就目前來說,對于海倫市社會教育的內容相關研究少之又少,本人希望可以從論文中更好地了解人們對于古箏藝術教育的需要。
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G623.71;J632.32

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本文編號：2799748