【摘要】：正"作為一個(gè)潛動(dòng)力和主動(dòng)力并存的空間,這個(gè)場域亦是一個(gè)充滿斗爭的領(lǐng)域,意圖將不同力量間的配置轉(zhuǎn)化或呈現(xiàn)出來。"——布爾迪厄過去的幾十年,科技深深地植根于現(xiàn)代年輕人的音樂生活,年輕人是音樂科技、大眾傳媒和產(chǎn)品科技的高端使用者和消費(fèi)者,他們在校外數(shù)字音樂受到的熏陶和影響,互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩的多媒體資源給教師帶來了新的挑戰(zhàn)。在正式與非正式學(xué)習(xí)~①的情
[Abstract]:As a space where potential and main forces coexist, this field is also a field full of struggle, with the intention of transforming or presenting the configuration between different forces. "- over the past few decades, technology has been deeply rooted in the music life of modern young people, who are high-end users and consumers of music technology, mass media and product technology. They have been influenced and influenced by digital music outside school, and the rich and colorful multimedia resources of the Internet have brought new challenges to teachers. The feeling of studying ~ 1 formally and informally
【作者單位】： 星海音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院;
【基金】：2017年星海音樂學(xué)院“創(chuàng)新強(qiáng)校”科研類特色創(chuàng)新項(xiàng)目“如何‘從學(xué)到做’——粵港澳三地高校音樂教師教育比較調(diào)查研究”(2017XHYB009)研究成果
【分類號(hào)】：J604-5

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4 葉青;鋼琴教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)(下篇)[J];小演奏家;2005年01期

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本文編號(hào)：2513229