【摘要】：在基礎(chǔ)音樂(lè)理論教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生與教師交流最多的是樂(lè)理問(wèn)題,尤其是樂(lè)理的基本概念問(wèn)題。不同版本的樂(lè)理教科書(shū)對(duì)同一個(gè)術(shù)語(yǔ)與概念有著不同的理解與認(rèn)識(shí)。但作為教材中的樂(lè)理概念,必須是科學(xué)地、準(zhǔn)確無(wú)誤地反應(yīng)出樂(lè)理概念的本質(zhì)內(nèi)涵,揭示出音樂(lè)表達(dá)的客觀規(guī)律。這對(duì)于音樂(lè)理論課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
[Abstract]:In the teaching process of basic music theory, the most common communication between students and teachers is the problem of music theory, especially the basic concept of music theory. Different versions of music textbooks have different understandings and understandings of the same term and concept. However, as the concept of music theory in teaching materials, it must reflect the essential connotation of music theory concept scientifically and accurately, and reveal the objective law of music expression. This is very important for the study of music theory course.
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院;江蘇師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J613-4

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本文編號(hào)：2512491