【摘要】：在藝術(shù)類高等專業(yè)人才培養(yǎng)所進(jìn)行的課程教學(xué)改革中,理論性的集體課也要實(shí)現(xiàn)"因材施教"的方法和效果,才能加強(qiáng)理論課的知識(shí)形態(tài)向?qū)嵺`應(yīng)用轉(zhuǎn)換后獲得更顯著有效性的要求。此專題從課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為改革基點(diǎn),以《中國(guó)民歌概論》課程為例,分別呈現(xiàn)了對(duì)不同專業(yè)授課對(duì)象所設(shè)計(jì)的授課內(nèi)容,試圖解決共性化的知識(shí)模塊與個(gè)性化專業(yè)能力訓(xùn)練之間的矛盾,以此探索音樂(lè)理論集體課"因材施教"的更多實(shí)踐及理論提煉。
[Abstract]:In the course teaching reform carried out by the cultivation of art talents, the theoretical collective course should also realize the method and effect of "teaching students in accordance with their aptitude". Only then can the knowledge form of the theory course be changed to the practical application, and the requirement of more significant effectiveness can be obtained. Taking the introduction of Chinese Folk songs as an example, this topic presents the teaching contents designed for different majors from the teaching content design of the curriculum as the basic point of reform, and taking the introduction of Chinese Folk songs as an example, this topic presents the teaching contents designed for different majors. This paper attempts to solve the contradiction between the knowledge module of symmetrization and the training of individual professional ability, so as to explore more practice and theoretical refinement of "teaching students in accordance with their aptitude" in the collective course of music theory.
【作者單位】： 廣西藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院;廣西藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系;
【基金】：廣西高校青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升計(jì)劃
【分類號(hào)】：J607-4;G642

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本文編號(hào)：2437356