【摘要】：奧爾夫音樂(lè)教育與音樂(lè)治療的結(jié)合已被廣泛應(yīng)用于患有心理問(wèn)題的兒童康復(fù)訓(xùn)練中。筆者在探究當(dāng)前農(nóng)村留守兒童人際交往障礙的基本形式及其形成原因基礎(chǔ)上,嘗試采用奧爾夫音樂(lè)治療進(jìn)行干預(yù)研究,借助對(duì)選定對(duì)象測(cè)試結(jié)果的前后對(duì)比分析,探究了此種干預(yù)措施對(duì)于留守兒童人際交往障礙的治療作用,以期能夠?yàn)榇祟悆和慕】党砷L(zhǎng)提供更為有效的健康式治療方法。
[Abstract]:The combination of Orff's music education and music therapy has been widely used in the rehabilitation training of children with psychological problems. On the basis of probing into the basic forms and the causes of interpersonal communication disorder of rural left-behind children, the author tries to use Orff music therapy to carry on the intervention research, with the help of the comparative analysis of the test results of the selected subjects before and after, This paper explores the therapeutic effect of this intervention on interpersonal disorder of left-behind children in order to provide a more effective method of healthy treatment for the healthy growth of these children.
【作者單位】： 長(zhǎng)沙師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈系;

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