發(fā)布時(shí)間：2018-10-25 12:13

【摘要】：《西方音樂史》一直是國內(nèi)音樂院校本科階段的理論必修課。作為必修課的教學(xué),多年來都延續(xù)著以時(shí)間為軸,用風(fēng)格的演進(jìn)史進(jìn)行講解的教學(xué)范式。此次筆者在英國利茲大學(xué)訪學(xué)期間,深刻體驗(yàn)到一種更加開放式的立體化教學(xué)模式——史、樂、論三位一體的教學(xué)體系。通過介紹英國利茲大學(xué)的史論課教學(xué)模式,希望對我國的《西方音樂史》課程改革能有一些積極的參考價(jià)值。
[Abstract]:The History of Western Music has always been a required course in the undergraduate stage of domestic music colleges. As a compulsory course, for many years, the teaching paradigm of using the history of evolution of style as the axis of time has been continued. During my visit to Leeds University in England, I experienced a more open and three-dimensional teaching model of history, music and trinity. By introducing the teaching mode of history theory course at Leeds University in England, it is hoped that it will have some positive reference value for the course reform of Western Music History in our country.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院;
【基金】：揚(yáng)州大學(xué)2016年校教改重點(diǎn)課題(編號:YZUJX2016—8A)——《高校公共藝術(shù)課程體系與實(shí)踐教學(xué)研究》階段性成果
【分類號】：G642;J609.1-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 楊漢丹;對西方音樂史教學(xué)的有關(guān)思考——兼談音樂作品在史論教學(xué)中的意義和作用[J];交響.西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1999年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 田果;;英國利茲大學(xué)音樂學(xué)院訪學(xué)記——中英高校音樂史論教學(xué)比較研究[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演);2017年01期

2 孫曉丹;孫韶明;;對西方音樂史教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];大舞臺(tái);2014年05期

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本文編號：2293667