【摘要】：正于麗所寫的《中國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育的理論重構(gòu)和實(shí)踐生成》一書,對(duì)中國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育研究領(lǐng)域中的音樂(lè)教育史研究、音樂(lè)教育理論分析、音樂(lè)教育實(shí)踐探索三部分重要內(nèi)容進(jìn)行了全面的梳理,并有側(cè)重地對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育理論的重構(gòu)進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠懻�。在中�?guó)學(xué)校音樂(lè)教育史方面,作者收集了豐富的歷史資料,研究思路較為清晰,將中國(guó)音樂(lè)教育史分為古代、近代、現(xiàn)代三個(gè)歷史時(shí)期,對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的音樂(lè)教育實(shí)踐進(jìn)行了理性而客觀的分析,
[Abstract]:The theoretical Reconstruction and practical Generation of Chinese School Music Education, written by Yu Li, is an analysis of the history of music education in the research field of Chinese school music education and the theoretical analysis of music education. The three important contents of music education practice exploration are comprehensively combed out, and the reconstruction of Chinese music education theory is discussed in detail. In the history of Chinese school music education, the author has collected rich historical data, and the research ideas are relatively clear. The history of Chinese music education is divided into three historical periods: ancient, modern and modern. This paper makes a rational and objective analysis on the practice of music education in various historical periods.
【作者單位】： 山東大學(xué)(威海)藝術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

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本文編號(hào)：2133641