本文選題：柯達(dá)伊教學(xué)法 + 民族化�。� 參考：《中國(guó)音樂(lè)》2017年03期

【摘要】：雖然我國(guó)音樂(lè)教育界從20世紀(jì)50年代就已經(jīng)接觸到倡導(dǎo)"母語(yǔ)音樂(lè)教育"的柯達(dá)伊教學(xué)法,但這種教學(xué)法在我國(guó)至今尚未民族化。要使其民族化,不僅要用本民族民歌和傳統(tǒng)音樂(lè)作為主要教學(xué)內(nèi)容,更要用學(xué)生的母語(yǔ)導(dǎo)入音高、節(jié)奏等方面的知識(shí)和技能。本文提出在漢語(yǔ)學(xué)校中以古琴為教學(xué)樂(lè)器、以文字譜和字母簡(jiǎn)譜為譜式、以民歌為內(nèi)容、以漢語(yǔ)普通話為母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的四項(xiàng)具體措施,建議采用這些實(shí)際做法來(lái)實(shí)現(xiàn)柯達(dá)伊教學(xué)法民族化。
[Abstract]:Although the field of music education in our country has been in contact with the Kodayi teaching method of "native language music education" since the 1950s, this teaching method has not been nationalized in our country so far. In order to nationalize it, we should not only use folk songs and traditional music as the main teaching contents, but also introduce the knowledge and skills of pitch and rhythm into students' mother tongue. This paper puts forward four concrete measures of using Guqin as teaching instrument, text and alphabet as musical instrument, folk songs as content and Mandarin as mother tongue in Chinese schools. It is suggested that these practical methods be adopted to realize the nationalization of Kodayi teaching method.
【作者單位】： 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院;杭州綠城育華學(xué)校;
【分類號(hào)】：J60-4

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本文編號(hào)：2061352