譚盾鋼琴組曲《八幅水彩畫的回憶》演奏詮釋
本文選題:譚盾 切入點:八幅水彩畫的回憶 出處:《河北大學》2017年碩士論文
【摘要】:中國鋼琴音樂以傳播民族音樂精神、弘揚民族文化為創(chuàng)作理念活躍在藝術的舞臺上。國內許多音樂人都在研究探索西方作曲技法如何與中國民族音樂元素相結合,譚盾可謂其中的代表之一。他憑借新穎的創(chuàng)作理念、獨特的音樂形態(tài)和西方音樂的表演形式演繹著中國傳統(tǒng)文化。筆者通過對鋼琴作品《八幅水彩畫的回憶》的學習與演奏,結合關于譚盾研究的文獻資料的總結和整理,從演奏角度出發(fā),對其進行演奏分析的探究,分別從三大方面進行論述,從而使演奏者更好地理解其精神內涵,以求能更為細致地演奏詮釋該作品。
[Abstract]:Chinese piano music is active on the stage of art with the idea of spreading the spirit of national music and carrying forward the national culture. Many musicians in China are studying and exploring how Western composing techniques can be combined with the elements of Chinese folk music. Tan Dun is one of the representatives. He deduces Chinese traditional culture by virtue of his novel creative idea, unique music form and the performance form of western music. Combined with the summary and arrangement of the literature on Tan Dun's research, from the point of view of playing, this paper probes into the performance analysis of Tan Dun, and discusses it from three aspects respectively, so that the performer can better understand its spiritual connotation. In order to be able to play more detailed interpretation of the work.
【學位授予單位】:河北大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2017
【分類號】:J624.1
【參考文獻】
相關期刊論文 前10條
1 宋震;;探究鋼琴組曲《憶》的藝術特點與演奏詮釋[J];音樂時空;2015年04期
2 曹曦;;和諧共振 意境創(chuàng)造——探索鋼琴演奏中觸鍵技巧與音色效果[J];音樂時空;2014年10期
3 黃曉晴;;中國鋼琴作品演奏中民族風格的把握[J];長春師范學院學報;2012年08期
4 吳迪;鄭博;;譚盾鋼琴組曲《憶》演奏淺析[J];大舞臺;2012年05期
5 郭睿;;論鋼琴與中國人的音樂情結[J];藝術教育;2012年01期
6 謝丁;;聽得見的水彩畫——譚盾鋼琴組曲《八幅水彩畫的回憶》解讀[J];藝術教育;2011年09期
7 聶娜;李偉;;譚盾和他的鋼琴組曲《憶》[J];樂府新聲(沈陽音樂學院學報);2009年04期
8 程憲偉;;譚盾鋼琴組曲《八幅水彩畫的回憶》的分析與演奏[J];樂府新聲(沈陽音樂學院學報);2009年04期
9 謝丁;;譚盾鋼琴組曲《八幅水彩畫的回憶》解析[J];歌海;2009年03期
10 朱藝;曾曉安;;譚盾鋼琴組曲《憶》探析[J];歌海;2009年01期
相關碩士學位論文 前9條
1 楊文婷;譚盾鋼琴組曲《憶》的演奏特點分析[D];西安音樂學院;2015年
2 肖晨潔;譚盾鋼琴組曲《憶》的藝術特點與演奏詮釋[D];湖南師范大學;2014年
3 王藝璇;旋律中的水彩畫[D];內蒙古師范大學;2014年
4 王媛媛;論譚盾音樂的“中國意味”[D];華南理工大學;2013年
5 王瑾;譚盾鋼琴組曲《憶》的音樂與演奏研究[D];東北師范大學;2012年
6 王嘉;鋼琴組曲《八幅水彩畫的回憶》音樂形態(tài)研究[D];內蒙古師范大學;2011年
7 張彩云;譚盾鋼琴組曲《八幅水彩畫的回憶》創(chuàng)作研究[D];西南大學;2009年
8 李晶;承西方音樂之技,,展巫楚民族之魂[D];西南大學;2007年
9 蔡麗寧;譚盾鋼琴組曲《憶》的教學分析[D];首都師范大學;2005年
本文編號:1664201
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/yinlelunwen/1664201.html