本文關(guān)鍵詞： 藏羌彝民族學(xué)生 差別化教學(xué) 聲樂(lè)教育　出處：《四川戲劇》2017年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：以藏羌彝民族學(xué)生為研究對(duì)象,從學(xué)生存在的差異化情況入手,注重循序漸進(jìn)、因材施教,積極保護(hù)少數(shù)民族學(xué)生的潛質(zhì)與特色,確保對(duì)藏羌彝民族學(xué)生的培訓(xùn)教育取得良好的效果。分析并指出學(xué)生內(nèi)在文化背景差異及外在社會(huì)發(fā)展差異,剖析這種差異對(duì)培訓(xùn)教育帶來(lái)的影響,提出開(kāi)展差別化教學(xué)的理念與具體辦法。在差別化教學(xué)中要注重聲樂(lè)教育的過(guò)程性、適應(yīng)性安排,確保少數(shù)民族學(xué)生能順利度過(guò)差異化帶來(lái)的不適應(yīng)期,并創(chuàng)造性地指出要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐鍛煉使差異轉(zhuǎn)化為特質(zhì),使民族藝術(shù)得到弘揚(yáng)發(fā)展。
[Abstract]:Taking the Tibetan and Qiang Yi nationality students as the research object, starting with the difference of the students, paying attention to the gradual and progressive teaching, actively protecting the potential and characteristics of the minority students, To ensure that the training and education of Tibetan Qiang Yi nationality students achieve good results. This paper analyzes and points out the differences of students' internal cultural background and external social development, and analyzes the influence of these differences on the training education. This paper puts forward the idea and concrete method of developing differential teaching. In differential teaching, we should pay attention to the process and adaptive arrangement of vocal music education, so as to ensure that minority students can successfully pass the unsuitable period brought about by differentiation. The author points out creatively that the differences should be transformed into special features through the practice of teaching, so that the national art can be carried forward and developed.
【作者單位】： 西南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系;
【基金】：西南民族大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)基金青年教師基金項(xiàng)目“民族聲樂(lè)教學(xué)中藏羌彝學(xué)生適應(yīng)性及特質(zhì)性研究”(項(xiàng)目編號(hào):2016SZYQN61)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642;J616-4

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7 王U，

本文編號(hào)：1535122