本文關(guān)鍵詞：音樂(lè)教師的歌曲即興彈唱能力訓(xùn)練模式研究　出處：《贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：音樂(lè)教師的即興彈唱能力是教師教學(xué)技能的主要內(nèi)容之一,既貫穿于音樂(lè)課堂,又常用于課外活動(dòng)的組織和開(kāi)展。歌曲即興彈唱能力訓(xùn)練是根據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐,從調(diào)性、音型、編配以及情感表現(xiàn)等角度進(jìn)行分析和研究,論述音樂(lè)教師即興彈唱技能訓(xùn)練的"四維"模式。
[Abstract]:The music teacher's impromptu performance ability is one of the main contents of teaching skills, both in the music classroom, and used to organize and carry out extra-curricular activities. Songs playing and singing impromptu ability training is based on the long-term teaching and practice of art, from tonality, figure, analysis and Research on the allocation and emotional performance point of view, discusses the music teacher impromptu singing skills training "four" mode.

【作者單位】： 贛南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【基金】：江西省教育廳高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(JXJG-14-14-20)
【分類(lèi)號(hào)】：J60-4;G645.1
【正文快照】： 音樂(lè)教師的歌曲即興彈唱能力是音樂(lè)教師從事教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的基本技能之一。它在基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用尤為普遍,幾乎貫穿于音樂(lè)教學(xué)和課外音樂(lè)輔導(dǎo)的全過(guò)程�；A(chǔ)音樂(lè)教育的教師除了必須具備堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能以及良好的心理素質(zhì)以外,還必須具有輔導(dǎo)和組織課外音樂(lè)活動(dòng)

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