本文關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考

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【摘要】：創(chuàng)新素質(zhì)教育是21世紀我國教育改革的重要內(nèi)容,但在大學(xué)鋼琴教學(xué)中,對如何促進學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)理論建構(gòu)和實踐仍未引起廣泛的重視。文章力圖從鋼琴表演過程所具有的藝術(shù)思維特征與創(chuàng)新思維的內(nèi)聯(lián)性入手,論證鋼琴學(xué)科進行創(chuàng)新素質(zhì)教育的可行性,并以現(xiàn)代創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo),與鋼琴表演特性結(jié)合,從教學(xué)實踐的角度,探索4種促進學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的鋼琴教學(xué)模式。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號】：J624.1
【正文快照】： 進入新世紀以來,創(chuàng)新素質(zhì)教育是21世紀我國教育改革的熱點。作為大學(xué)藝術(shù)教育分支學(xué)科,鋼琴教育界也有人步入創(chuàng)新教育理論的研究行列。但通過鋼琴教學(xué)創(chuàng)新的策略和實踐能促進學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的價值功能未引起鋼琴界廣泛重視,因此教改實踐的力度滯后其他學(xué)科。本文力圖從鋼琴

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