本文關(guān)鍵詞：山東近現(xiàn)代專業(yè)音樂教育研究

  更多相關(guān)文章： 山東近現(xiàn)代 教會(huì)音樂教育 師范音樂教育 專門音樂教育 培養(yǎng)文藝干部的音樂教育 教育特點(diǎn)與意義

【摘要】：山東歷史悠久,是中華傳統(tǒng)文化的重要發(fā)源地。這里不僅孕育了以孔孟為代表的儒家思想和理論體系,還滋養(yǎng)了豐富多彩的民間藝術(shù),使山東成為古代文化底蘊(yùn)最為豐足的地區(qū)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后伴隨西方列強(qiáng)的侵略,大批傳教士承載著傳播宗教文化的使命,漂洋過海來到山東;帶來西方文化的同時(shí),也改變了以傳統(tǒng)文化為根基的古代教育模式和觀念。山東早期專業(yè)音樂教育就是在此種文化大變革的背景下,由教會(huì)音樂教育開啟了它在近現(xiàn)代的發(fā)展歷程。本文以19世紀(jì)中葉以來至新中國(guó)成立前山東的專業(yè)音樂教育為研究對(duì)象,專指除國(guó)民基礎(chǔ)音樂教育外、以培養(yǎng)音樂師資和專門音樂人才為宗旨的音樂教育。主要從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課外活動(dòng)、師資隊(duì)伍、教學(xué)理念等方面對(duì)教會(huì)音樂教育、師范音樂教育、專門音樂教育及培養(yǎng)文藝干部音樂教育的代表性機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面深入地分析,總結(jié)歸納各類音樂教育的特點(diǎn),梳理山東近現(xiàn)代專業(yè)音樂教育的發(fā)展歷程,探討山東近現(xiàn)代專業(yè)音樂教育的歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。全文分四章。第一章簡(jiǎn)要介紹1840年至1949年間中國(guó)音樂教育的發(fā)展概況及山東專業(yè)音樂教育的發(fā)展情況。第二章研究以招收中國(guó)籍和招收外國(guó)籍學(xué)生為主的兩類教會(huì)音樂教育機(jī)構(gòu),得出山東早期教會(huì)音樂教育在教學(xué)目的、內(nèi)容、理念及師資隊(duì)伍方面的特點(diǎn)。第三章以地理位置為據(jù),探究文化中心濟(jì)南和其他地區(qū)內(nèi)的師范音樂教育機(jī)構(gòu),并通過對(duì)比,歸納山東早期師范音樂教育的特色之處,追溯早期師范教育在山東專業(yè)音樂教育發(fā)展歷程中的重要地位。第四章,針對(duì)在山東近現(xiàn)代存留時(shí)間較短的兩類音樂教育機(jī)構(gòu)——專門性和培養(yǎng)文藝干部的音樂教育機(jī)構(gòu),總結(jié)各自的辦學(xué)特點(diǎn)。文章的結(jié)語(yǔ)部分,在以上分析各類音樂教育機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,肯定了山東專業(yè)音樂教育的地位和作用,并闡述山東近現(xiàn)代專業(yè)音樂教育的發(fā)展特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),提出對(duì)當(dāng)代專業(yè)音樂教育的幾點(diǎn)思考。
【學(xué)位授予單位】：山東藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：J609.2

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 藝馨;專業(yè)音樂教育:繁榮的背后——對(duì)專業(yè)音樂教育中幾個(gè)理論問題的思考[J];人民音樂;2004年02期

2 王妍妍;;關(guān)于我國(guó)高校專業(yè)音樂教育發(fā)展的思考[J];音樂天地;2007年01期

3 周世斌;;透析現(xiàn)象意為何 看盡繁華話憂思(下)——由我國(guó)高等專業(yè)音樂教育現(xiàn)狀引發(fā)的思考[J];樂器;2007年04期

4 吳燕;;淺談專業(yè)音樂教育中的文化素養(yǎng)教育[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年36期

5 張德周;;五年制小學(xué)教育專業(yè)音樂教育的思路[J];才智;2008年06期

6 劉毅力;;論本土性教材在專業(yè)音樂教育中的地位[J];中國(guó)成人教育;2008年09期

7 黃穎儀;;淺談專業(yè)音樂教育管理學(xué)的構(gòu)建[J];音樂探索;2009年04期

8 丁Z誒，

本文編號(hào)：1231011