本文關(guān)鍵詞：普通高校音樂教育專業(yè)竹笛教學(xué)研究

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【摘要】：竹笛是我國(guó)最古老的吹管樂器之一,在我國(guó)已有九千年的歷史,是華夏文明寶庫(kù)中的一枝瑰寶。笛子的演奏藝術(shù)歷史悠久,演奏風(fēng)格變化多樣。雖然它的制作構(gòu)造簡(jiǎn)單,但是音色優(yōu)美婉轉(zhuǎn),人們常用“龍吟”、“鳳鳴”來(lái)形容它的音色；由于它演奏技巧別具一格,人們還常用“玉龍噴霜”來(lái)形容它的獨(dú)特。人們對(duì)它的喜愛已經(jīng)使其成為深受大眾熟知的樂器。如今,竹笛作為中國(guó)樂器中的重要成員,在全國(guó)的高等學(xué)校教學(xué)工作中,占有重要的位置,是學(xué)生們非常喜歡學(xué)習(xí)的樂器之一。音樂教育專業(yè)是普通高校音樂學(xué)院中必不可缺的一個(gè)重要專業(yè),它也稱音樂學(xué)(教師教育)專業(yè)。它擔(dān)負(fù)著為全國(guó)中小學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)音樂教學(xué)需要的、合格的音樂教師的重任。本文研究的普通高校與獨(dú)立的專業(yè)音樂學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院不同,特指綜合類大學(xué)和師范類大學(xué)中的二級(jí)音樂學(xué)院,也是因?yàn)楣P者工作的單位是綜合類大學(xué),研究生就讀的學(xué)校是師范類大學(xué),正好給筆者提供了良好的研究空間和研究對(duì)象。本文分別從普通高校音樂教育專業(yè)竹笛教學(xué)的現(xiàn)狀分析、教學(xué)的問(wèn)題反思、教學(xué)的方法研究和對(duì)竹笛教學(xué)的未來(lái)展望幾個(gè)方面進(jìn)行論述。第一部分,引言：論述了本文研究的背景、目的和意義。通過(guò)筆者本身在普通高校多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解到普通高校竹笛教學(xué)這一研究領(lǐng)域還有很多可以挖掘的空間,是一個(gè)值得研究的課題。第二部分：主要對(duì)普通高校音樂教育專業(yè)竹笛教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。利用對(duì)比、舉例等研究方法,剖析研究對(duì)象,說(shuō)明普通高校與專業(yè)院校的區(qū)別;介紹竹笛的簡(jiǎn)要常識(shí),分析師資隊(duì)伍與生源的基本情況。對(duì)教材的使用重點(diǎn)提出自己的觀點(diǎn),對(duì)課程設(shè)置的合理化提出自己的想法。第三部分：普通高校音樂教育專業(yè)竹笛教學(xué)的問(wèn)題反思。這一部分主要從宏觀上分析在音樂教育專業(yè)的竹笛教學(xué)中存在的主要問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因,以及解決問(wèn)題的對(duì)策。第四部分：普通高校音樂教育專業(yè)竹笛教學(xué)方法的研究。先從教學(xué)的組織形式上進(jìn)行不同的形式探索,以求合理有效的課堂教學(xué);然后提出自己的觀點(diǎn),要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)的過(guò)程中不但要注重“教”的方法,更要讓學(xué)生學(xué)掌握如何“學(xué)”的方法,使學(xué)生得到自學(xué)的能力,授人與漁,走上工作崗位后,能對(duì)“教”與“學(xué)”的能力得心應(yīng)手：最后,憑借自己的經(jīng)驗(yàn),對(duì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行分析與解決,并提出注意培養(yǎng)學(xué),生的學(xué)習(xí)興趣。第五部分：普通高校音樂教育專業(yè)竹笛教學(xué)的未來(lái)展望。本章節(jié)通過(guò)竹笛教學(xué)在今后與中小學(xué)教學(xué)的銜接、五線譜的應(yīng)用、與其他樂器的合作和在高校中發(fā)展笛簫社團(tuán)等方面進(jìn)行探索。特別是使用五線譜和與其他樂器的合作,更是未來(lái)的教學(xué)中的重中之重,這樣可以讓人們更加了解竹笛,使竹笛走向未來(lái),走向世界。結(jié)論：最后本部分說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和意見。竹笛作為中國(guó)樂器中的重要組成部分,在普通高校的樂器課程教學(xué)中是必不可少的。從對(duì)音樂教育專業(yè)竹笛教學(xué)這一方面的研究得出,此領(lǐng)域因研究局限,成果較少,在教材建設(shè)上還有待于去努力挖潛；要注意在教學(xué)的過(guò)程中“教”與“學(xué)”的并重；強(qiáng)調(diào)作為民族樂器的竹笛,應(yīng)該多加強(qiáng)與其他樂器之間的協(xié)作與配合,使竹笛與其他樂器的配合常態(tài)化。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G642;J632.11-4

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