本文關鍵詞：高師聲樂教學中聲樂教學實踐課學習的現(xiàn)實意義

  更多相關文章： 聲樂教學實踐 高師學生

【摘要】：聲樂是理論結合實踐的一門學科,也是極其抽象的學科。讓學生在教學中體驗授課的過程,從面對面的實體教學中掌握全方面的教學手段,通過這種教學訓練強化學生即將面對真正教學的適應能力。通過這門課程使學生整體的音樂素養(yǎng)有所加深,開闊音樂視野,自信心也得到更多的提升,使得高師學生能夠更好的面對現(xiàn)時期的就業(yè)狀況。
【作者單位】： 沈陽音樂學院音樂教育學院;
【關鍵詞】： 聲樂教學實踐 高師學生
【分類號】：J616-4;G652
【正文快照】： 全國高等師范院校教育體制通過逐年的摸索,在師范教育類音樂學學科的教學體系上也在不斷的改進與完善。聲樂課程體系是理論與實踐相結合的一門課程,學習聲樂專業(yè)的學生畢業(yè)后大部分會走上教育講臺成為一名教師,所以聲樂教學是學習聲樂的最終目的,聲樂教學實踐的學習對高師學生

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

1 王黎平;;聲樂教學實踐中常見心理障礙及其解決[J];劇作家;2009年02期

2 陳炳林;;淺談聲樂教學實踐課[J];音樂大觀;2012年03期

3 曾泓;以“點面結合”替代“一對一”的聲樂教學實踐與探索[J];北京聯(lián)合大學學報;2003年02期

4 王玲玲;;聲樂教學實踐的方法研究[J];海南師范大學學報(社會科學版);2007年03期

5 樊華;;聲樂教學實踐中情感教育的有效滲透[J];才智;2008年17期

6 楊丹旎;;聲樂教學實踐課程研究[J];遼寧高職學報;2010年03期

7 史振麗;;關于聲樂教學實踐的探討[J];吉林省教育學院學報;2010年06期

8 樊華;;試析聲樂教學實踐中對聲音的準確把握[J];音樂時空;2011年11期

9 嚴玲;;因材施教——聲樂教學實踐中的體會[J];南京藝術學院學報(美術與設計版);1981年04期

10 嚴玲;;因材施教——聲樂教學實踐中的體會[J];南京藝術學院學報(音樂與表演版);1981年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據庫 前1條

1 喻曉智;;對立統(tǒng)一規(guī)律引入聲樂教學的嘗試和探索[A];高教改革研究與實踐（上冊）——黑龍江省高等教育學會2003年學術年會論文集[C];2003年

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前5條

1 侯文艷;高中聲樂特長生教學實踐探究[D];內蒙古師范大學;2015年

2 劉子春;論高師學生聲樂教學實踐能力的培養(yǎng)[D];武漢音樂學院;2012年

3 夏礫;論聲樂教學實踐中一些觀點的辯證認識[D];東北師范大學;2006年

4 王穎;西安音樂學院民族聲樂教學實踐[D];西安音樂學院;2011年

5 劉栩含;長春幼兒師范學校聲樂教學實踐與探索[D];東北師范大學;2012年

，

本文編號：1113219