本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)音樂(lè)中的符號(hào)與解釋——讀林華《音樂(lè)審美中符號(hào)操作與解釋》

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【摘要】：正作曲家是如何使自己的"符號(hào)編排"表述出在感性、知性、理性層面上顯現(xiàn)出不同高度的心理活動(dòng)?演奏者如何使印刷的文本符號(hào)升華為藝術(shù)符號(hào)?接受者如何在"藝術(shù)音樂(lè)"的聆聽(tīng)中消解"現(xiàn)實(shí)符號(hào)"并得到"藝術(shù)符號(hào)"的意義?研究者如何在知性和理性的層面于作品以現(xiàn)實(shí)意義以及超現(xiàn)實(shí)意義的分析?批評(píng)者怎樣給作品予以審美價(jià)值判斷和審美意義
【作者單位】： 上海交通大學(xué)人文學(xué)院;上海音樂(lè)學(xué)院作曲系;
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)音樂(lè);現(xiàn)實(shí)符號(hào);音樂(lè)審美;理性層面;審美意義;音樂(lè)符號(hào);林華;超現(xiàn)實(shí);解釋學(xué);心理活動(dòng);
【分類號(hào)】：J601-5
【正文快照】： 曲家是如何使自己的“符號(hào)編排”表述出在感性、知性、理性層面上顯現(xiàn)出不同高度的心理活動(dòng)?演奏者如何使印刷的文本符號(hào)升華為藝術(shù)符號(hào)?接受者如何在“藝術(shù)音樂(lè)”的聆聽(tīng)中消解“現(xiàn)實(shí)符號(hào)”并得到“藝術(shù)符號(hào)”的意義?研究者如何在知性和理性的層面于作品以現(xiàn)實(shí)意義以及超現(xiàn)實(shí)

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