本文關鍵詞：幼兒歌曲創(chuàng)編在學前音樂教學中的應用

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【摘要】：幼兒歌曲是學前音樂教育中必不可少的教學內(nèi)容之一,但其創(chuàng)編活動卻未有效地開展。兒歌創(chuàng)編活動開展的局限性不僅體現(xiàn)在教材建設的薄弱,更有課程設置上的缺失。此項課程或者活動的開展不僅需要系統(tǒng)理論學習,還需多門音樂課程在教學過程中理論知識與素材、經(jīng)驗的積累以及創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)的指導。多種實踐活動的有效開展也是提高幼兒歌曲創(chuàng)編能力的最好途徑。
【作者單位】： 沈陽師范大學;
【關鍵詞】： 幼兒歌曲 創(chuàng)編 音樂教學
【分類號】：J60-4;G652
【正文快照】： 一、幼兒歌曲創(chuàng)編開展滯后的癥結(一)課程設置的缺憾學前教育課程在設置上的緊密性和針對性,導致幼兒歌曲創(chuàng)編課程的缺失。學前教育專業(yè)包括通識理論課程,如教育學、心理學等;除此之外就是在藝術課程的設置,如聲樂、鋼琴、舞蹈、美術等。這些課程通常開設至少2個學年,且針對性

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本文編號：1056457