本文關(guān)鍵詞：揚州民歌專題網(wǎng)站支持下的教學(xué)實踐探索

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【摘要】：揚州這座歷史名城自古以來由于大運河的開鑿,使之成為全國水陸交通樞紐,吸引了各地商人來揚,促使揚州自唐宋以來便成為歌舞勝地。明清時,揚州民歌經(jīng)過長期的民間孕育和藝人演唱的實踐,逐漸形成一大批膾炙人口、流傳至今的地方小調(diào)。如著名小調(diào)《茉莉花》、《楊柳青》、《撒趟子撩在外》等,這些小調(diào)具有強烈的感染力,多少年來在群眾中廣泛流傳,名揚全國。新中國建立以后,又由民間藝人、專業(yè)文藝工作者新創(chuàng)作或經(jīng)過專業(yè)人員改編為揚州民歌,又叫揚州新民歌。這一類民歌對于揚州民歌的傳承發(fā)展發(fā)揮了舉足輕重的作用。本文試從在揚州民歌專題網(wǎng)站支持下的揚州民歌的類別、音樂結(jié)構(gòu)、音樂風(fēng)格、在中小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用以及創(chuàng)造性的繼承發(fā)展揚州民歌等方面對揚州民歌進行整理與教學(xué)實踐探索。本論文共分為五個章節(jié)的內(nèi)容：在第一章和第二章中,筆者主要通過文獻研究從揚州民歌的起源、揚州民歌研究現(xiàn)狀、揚州民歌研究的重要性等方面對論文的研究背景進行簡要概述,并介紹了研究的意義與方法；同時利用已有文獻對研究內(nèi)容與研究主題、研究對象、研究意義等方面進行了闡述,同時對揚州民歌走進中小學(xué)音樂課堂的必要性進行了闡述。第三章基于揚州民歌專題網(wǎng)站的開發(fā)運行對前人整理出來的揚州民歌進行分類、解讀,將這些民歌分別按照體裁和題材的不同進行分門別類,并對揚州民歌的藝術(shù)特色進行詳細的介紹,對部分代表性的揚州小調(diào)進行賞析。第四章主要是講述的在揚州民歌專題教學(xué)網(wǎng)站支持下,讓揚州民歌走進中小學(xué)課堂,并在中小學(xué)課堂進行教學(xué)實踐和推廣應(yīng)用,結(jié)合揚州民歌網(wǎng)站的開發(fā),讓學(xué)生能夠通過音樂領(lǐng)略地方特色文化,并能夠創(chuàng)造性地傳唱揚州民歌。得出結(jié)論：隨著社會的發(fā)展,揚州民歌需與時俱進,體現(xiàn)時代性；揚州民歌的繼承與發(fā)展要多樣化,利用信息化資源拓展傳承平臺；民歌進課堂以興趣培養(yǎng)著手,變呆板教唱為民歌歌唱賞析活動課,感受地方文化特色。第五章主要是對揚州民歌專題網(wǎng)站支持下的教學(xué)實踐探索做一個總結(jié)與展望,筆者將在今后的工作學(xué)習(xí)中,不斷的探索,不斷的學(xué)習(xí),不斷的研究,將揚州民歌進課堂作為自己終身研究的一個課題。
【關(guān)鍵詞】：揚州民歌 民歌網(wǎng)站 教學(xué)實踐探索
【學(xué)位授予單位】：揚州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J607
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究對象9
• 1.3 研究目標(biāo)9
• 1.4 研究內(nèi)容9
• 1.5 研究方法9
• 1.6 研究意義9-12
• 1.6.1 有助于傳承本土音樂文化9-10
• 1.6.2 有助于地方文化建設(shè)10-11
• 1.6.3 有助于豐富學(xué)校音樂教學(xué)內(nèi)容11-12
• 第二章 相關(guān)研究綜述12-16
• 2.1 民歌12-13
• 2.2 國內(nèi)外對揚州民歌的研究13-15
• 2.2.1 國外對揚州民歌的研究13-14
• 2.2.2 國外對民歌進課堂的研究14
• 2.2.3 國內(nèi)相關(guān)研究14-15
• 2.3 揚州民歌資源開發(fā)的現(xiàn)狀分析15-16
• 第三章 揚州民歌專題網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)16-32
• 3.1 揚州民歌專題網(wǎng)站需求分析16
• 3.2 揚州民歌專題網(wǎng)站內(nèi)容分析16-31
• 3.2.1 揚州民歌的整理16-20
• 3.2.2 揚州民歌按體裁分類20-23
• 3.2.3 揚州民歌按題材分類23
• 3.2.4 揚州民歌的解讀23-28
• 3.2.5 揚州民歌的開發(fā)28-31
• 3.3 專題網(wǎng)站的體系架構(gòu)31
• 3.4 專題網(wǎng)站的功能實現(xiàn)31-32
• 3.4.1 系統(tǒng)主要功能31
• 3.4.2 主要功能模塊31-32
• 第四章 揚州民歌專題網(wǎng)站的教學(xué)應(yīng)用32-54
• 4.1 揚州民歌走進課堂的背景32-34
• 4.1.1 揚州民歌如何進課堂32-33
• 4.1.2 民歌進課堂客觀存在的一些問題33-34
• 4.2 基于專題網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計及效果反思34-50
• 4.3 揚州民歌教學(xué)經(jīng)驗反思50-54
• 4.3.1 揚州民歌進課堂教學(xué)實踐反思50-52
• 4.3.2 揚州民歌的教學(xué)實踐探索的經(jīng)驗總結(jié)52-54
• 第五章 研究總結(jié)與展望54-57
• 5.1 研究總結(jié)54-55
• 5.2 研究不足55
• 5.3 展望55-57
• 參考文獻57-60
• 附錄60-74
• 致謝74-75

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本文編號：1034237