本文關(guān)鍵詞：東北民間藝術(shù)二人轉(zhuǎn)的思想政治教育價值研究

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【摘要】：思想政治教育以群眾文藝形式予以體現(xiàn)，，是我國歷年來做好群眾思想政治教育工作的有效途徑。從革命時代到社會主義建設(shè)時期，民間表演的說唱曲藝形式，都是群眾最喜聞樂見的思想政治教育的藝術(shù)形式。東北二人轉(zhuǎn)就是其中之一，有三百多年的歷史。其植根于民間文化，屬走唱類曲藝形式，邊說邊唱，載歌載舞。本文通過對于東北二人轉(zhuǎn)的藝術(shù)特點和發(fā)展演變進(jìn)行分析，從思想政治教育的角度，分析了東北二人轉(zhuǎn)在群眾思想政治教育中的優(yōu)勢、存在的價值以及所面臨的困境，并有針對性地提出了有效發(fā)揮二人轉(zhuǎn)思想政治教育價值的對策：一是以社會主義核心價值觀引領(lǐng)東北二人轉(zhuǎn)的發(fā)展；二是在東北二人轉(zhuǎn)發(fā)展中貫徹“三貼近”原則；三是注重挖掘東北二人轉(zhuǎn)曲目的思想政治教育價值。本文通過研究認(rèn)為東北二人轉(zhuǎn)作為一種至今仍然生機勃勃的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，對思想政治教育的裨益十分巨大。二人轉(zhuǎn)的劇本十分豐富，可以通過繼承傳統(tǒng)發(fā)揚經(jīng)典劇目，推廣名段、發(fā)揚民間，規(guī)勸人知情重義、激勵人樂觀向上、教導(dǎo)人誠實守信、幫助人辨別美丑、引導(dǎo)人認(rèn)識善惡，從而調(diào)節(jié)家庭矛盾，促進(jìn)和諧社會的建設(shè)進(jìn)程。
【關(guān)鍵詞】：東北二人轉(zhuǎn) 思想政治教育 內(nèi)在價值
【學(xué)位授予單位】：遼寧工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J825
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 選題背景與意義9-10
• 1.1.1 選題背景9
• 1.1.2 選題意義9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀與述評10-13
• 1.2.1 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 現(xiàn)狀評價12-13
• 1.3 研究方法與創(chuàng)新之處13-15
• 1.3.1 研究方法13-14
• 1.3.2 創(chuàng)新之處14-15
• 2 研究的理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)15-21
• 2.1 理論依據(jù)15-18
• 2.1.1 研究東北二人轉(zhuǎn)的思想政治教育價值的理論根基15
• 2.1.2 東北二人轉(zhuǎn)藝術(shù)是實現(xiàn)大眾化的思想政治教育重要載體15-18
• 2.2 現(xiàn)實依據(jù)18-21
• 2.2.1 實現(xiàn)思想政治教育方式轉(zhuǎn)換的現(xiàn)實需要18
• 2.2.2 提高思想政治教育有效性的必然要求18-19
• 2.2.3 解決思想政治教育面臨困難的現(xiàn)實需要19
• 2.2.4 契合思想政治教育新特點的有益嘗試19-21
• 3 東北二人轉(zhuǎn)的發(fā)展及其對民眾思想政治教育的優(yōu)勢21-29
• 3.1 東北二人轉(zhuǎn)發(fā)展概述21-24
• 3.1.1 東北二人轉(zhuǎn)的藝術(shù)特點21-22
• 3.1.2 東北二人轉(zhuǎn)的發(fā)展歷程22-23
• 3.1.3 東北二人轉(zhuǎn)的雅俗轉(zhuǎn)化性23-24
• 3.2 東北二人轉(zhuǎn)的特點及其對民眾進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)勢24-29
• 3.2.1 “俗”得接地氣，容易接近人25-26
• 3.2.2 “樂”得有邊際，容易感染人26-27
• 3.2.3 “唱”得有道理，容易說服人27-29
• 4 東北二人轉(zhuǎn)的思想政治教育價值分析29-34
• 4.1 對人們思想引導(dǎo)的價值29-30
• 4.2 對人們思想激勵的價值30
• 4.3 對道德倫理教化的價值30-34
• 5 東北二人轉(zhuǎn)發(fā)揮思想政治教育價值的現(xiàn)狀分析34-41
• 5.1 東北二人轉(zhuǎn)在文化建設(shè)和思想教育方面取得的成果34-36
• 5.1.1 豐富了思想政治教育的手段34-35
• 5.1.2 弘揚了地域傳統(tǒng)文化35
• 5.1.3 滋養(yǎng)了新時代的雅文化35-36
• 5.2 東北二人轉(zhuǎn)演出存在的問題36-38
• 5.2.1 價值觀低俗36-37
• 5.2.2 封建舊習(xí)遺留37
• 5.2.3 思想境界不高37-38
• 5.3 制約東北二人轉(zhuǎn)發(fā)揮思想政治教育價值的因素38-41
• 5.3.1 東北二人轉(zhuǎn)發(fā)展與社會主義核心價值觀結(jié)合不夠38-39
• 5.3.2 東北二人轉(zhuǎn)與時代發(fā)展貼合度不夠39
• 5.3.3 東北二人轉(zhuǎn)劇本思想教育高度不夠39-41
• 6 有效發(fā)揮東北二人轉(zhuǎn)思想政治教育價值的對策41-45
• 6.1 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)東北二人轉(zhuǎn)的發(fā)展41-42
• 6.2 在東北二人轉(zhuǎn)發(fā)展中貫徹“三貼近”原則42-43
• 6.3 注重挖掘二人轉(zhuǎn)曲目的思想政治教育價值43-45
• 7 結(jié)束語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-47
• 攻讀碩士期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況47-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張希玲,耿家林;東北民間藝術(shù)“二人轉(zhuǎn)”的地域文化認(rèn)識價值[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2004年06期

2 黃冬福;林曦;;試析當(dāng)代中國馬克思主義大眾化視閾下的高校思想政治理論課教學(xué)[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報;2011年12期

3 周福巖;;方言、二人轉(zhuǎn)與東北地域文化問題[J];民俗研究;2007年02期

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本文編號：737251