本文關(guān)鍵詞：比較視野下的中美高中戲劇教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學(xué)校代碼： 11658 學(xué) 號(hào)： 座機(jī)電話(huà)號(hào)碼10303 分 類(lèi) 號(hào)： 密 級(jí)： 無(wú) 碩士學(xué)位論文 比較視野下的中美高中戲劇教學(xué) 作 者 姓 名 張葉瑾 學(xué) 科 專(zhuān) 業(yè) 學(xué)科教學(xué) 語(yǔ)文 研 究 方 向 中學(xué)戲劇教學(xué) 指 導(dǎo) 教 師 李萍教授 申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別 教育碩士 提 交 日 期 二○一四年三月 萬(wàn)方數(shù)據(jù) The Study of the Drama Teaching in the Senior High School between China and America from the Perspective of Comparison A Dissertation Submitted for the Degree of Master Candidate：Zhang Yejin Supervisor：Prof. Li Ping Hainan Normal University Haikou, China 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 摘 要 戲劇是一門(mén)集文學(xué)、舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)、造型等多種藝術(shù)形式于一身的綜合藝術(shù)。 古今中外優(yōu)秀的戲劇作品蘊(yùn)涵著豐富的思想與文化，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力有益于學(xué)生綜合 素質(zhì)的培養(yǎng)。但在當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)中，許多教師往往忽略了戲劇的本質(zhì)，只關(guān)注在非 戲劇、泛文體的教學(xué)上，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂教學(xué)氣氛沉悶、成效甚低。觀之 西方的戲劇教學(xué)，自20 世紀(jì)六十年代蓬勃至今，已形成相當(dāng)成熟的教學(xué)形態(tài)，尤以英 美兩國(guó)較為突出。因此，本文力圖就不同戲劇傳統(tǒng)下的中美高中戲劇教學(xué)進(jìn)行比較，，通 過(guò)兩者的優(yōu)劣評(píng)析，對(duì)我國(guó)高中戲劇教學(xué)得出有益的啟示。 論文一共分為四個(gè)部分，緒論部分主要介紹本文的研究背景、研究意義、相關(guān)課題 的研究現(xiàn)狀和研究的內(nèi)容。第一章從中西不同的戲劇傳統(tǒng)切入，探索擁有相似起源，不 同美學(xué)原則的中西戲劇，以及基于不同戲劇傳統(tǒng)下的中美戲劇教學(xué)迥異的價(jià)值取向。第 二章就戲劇的教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)功能、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略四個(gè)方面將中美高中戲劇教學(xué) 進(jìn)行具體比較，聯(lián)系戲劇的傳統(tǒng)并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和戲劇藝術(shù)教育的特點(diǎn)進(jìn)行差異 的分析和優(yōu)

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