發(fā)布時間：2022-08-10 19:21

　　隨著科技的進步和教學對象的改變,戲劇教育的原生語境發(fā)生變化,僅僅依靠傳統(tǒng)口傳心授的教學模式已經無法滿足當下的教學需求和多元化的教育目標。在將戲曲作為一種通識性教育進行普及時,出現一系列新問題,這與當前戲曲教育傳播工具膨脹的媒介性有關,是戲曲教育跨媒介互動的結果。脫離開戲曲教育本體的固定范式進行研究,以解決目前我國戲曲教育所出現的一系列新形態(tài)和新問題,已經成為當下戲曲教育研究中一個亟待解決的問題。 

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【文章目錄】：
一、“再媒介化”:戲曲教育方式流變的新視角
二、“口傳心授”:戲曲教育的語境還原
三、從多媒體教學到多元教學途徑:戲曲教育的語境重置


【參考文獻】：
期刊論文
[1]戲曲藝術傳承為何必須口傳心授[J]. 呂珍珍.  戲曲藝術. 2014(03)



本文編號：3674213