在多媒體技術(shù)的普及和網(wǎng)絡(luò)平臺的逐步開放背景之下,人們對于精神文化的需求層次越來越高,我國的戲劇表演行業(yè)進(jìn)入了相對的繁榮時期。然而,作為培養(yǎng)戲劇表演人才的教育基地——學(xué)校,在滿足社會需求與為自身謀發(fā)展的過程中存在的矛盾與問題逐漸顯露出來。為了解決二者之間的矛盾,也為了學(xué)校完成歷史使命,給社會輸送出更多的藝術(shù)優(yōu)秀人才,本文將就針對現(xiàn)階段戲劇表演專業(yè)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行闡述,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決策略。 

【文章來源】：傳媒論壇. 2020,3(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、戲劇表演專業(yè)存在的問題
    (一)專業(yè)缺乏精確定位
    (二)專業(yè)人才培養(yǎng)與社會脫節(jié)
    (三)課程設(shè)置存在的問題
    (四)師資力量相對薄弱
三、促進(jìn)戲劇表演專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的對策
    (一)明確專業(yè)的定位
    (二)增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)
    (三)完善課程體系
    (四)提升專業(yè)師資隊伍質(zhì)量
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]戲劇影視表演專業(yè)聲樂教學(xué)多元思維探索[J]. 陳光劍,譚春艷.  四川戲劇. 2011(05)



本文編號：3603697