校園戲劇是戲劇藝術的重要組成部分,具有戲劇美學和教育學的雙重價值。本文將以揚州大學為例,從導表演機制的研究切入,廣泛收集實踐調研數(shù)據(jù)并結合導表演相關理論深析,基于調查結果探尋揚州大學乃至中國高校話劇導表演機制目前存在的問題。提煉出導表演技能的提升對高校戲劇藝術和人文教育的價值,并對中國高校話劇的發(fā)展前景作出預想。 

【文章來源】：智庫時代. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校話劇社團導表演機制的現(xiàn)狀與演進過程
    （一）成熟的導表演機制對校園戲劇和校園文化建設的意義
    （二）揚州大學代表性話劇團體導表演機制的歷史演進現(xiàn)狀調研
二、當下高校話劇社團導表演機制的經驗與面臨的問題
    （一）高校話劇社團導表演機發(fā)展中的經驗
    （二）新時代校園戲劇導表演制度面臨的問題以揚州某大學為例
三、優(yōu)化導表演機制的可行性分析
    （一）高校話劇社團的發(fā)展和導表演機制間的相互影響
    （二）關于當下高校話劇社團導表演研究的問題分析
    （三）可行性優(yōu)化方案
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校校園戲劇的教育意義和發(fā)展途徑[J]. 周晏.  戲劇文學. 2013(07)
[2]中國校園戲劇的流變、現(xiàn)狀、思考與嘗試[J]. 桂迎.  中國戲劇. 2008(05)



本文編號：3442163