歌劇選曲《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》的音樂特征與演唱研究
發(fā)布時間:2021-05-14 09:37
歌劇《沂蒙山》,由著名曲作家欒凱譜曲,王曉嶺與李文緒擔(dān)任編劇。該劇自演出來以來受到了廣泛的好評,成為2019年中國優(yōu)秀民族歌劇展演劇目之一。歌曲《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》是該劇最后一場的核心詠嘆調(diào),主要表達(dá)了在革命時期,沂蒙山人民高漲的革命熱情,展現(xiàn)了偉大的沂蒙山精神。論文從創(chuàng)作背景,歌詞的文學(xué)性進(jìn)行簡要的分析,進(jìn)而對其音樂藝術(shù)特征與以及演唱研究作逐一綜合細(xì)致的研究。以期給予演唱者演唱這類民族歌劇選曲時獲得更深一步的理解,在理論上提供參考和借鑒。
【文章來源】:江西師范大學(xué)江西省
【文章頁數(shù)】:33 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
1 歌劇選曲《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》簡介
1.1 詞曲作者簡介
1.2 《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》的創(chuàng)作背景概述
2 歌劇選曲《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》的文學(xué)性特征
2.1 歌詞運(yùn)用了押韻手法
2.2 歌詞運(yùn)用了文學(xué)修辭手法
2.3 歌詞承載多樣美學(xué)思想
3 《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》的音樂特征
3.1 曲式特征
3.2 和聲特征
3.3 技法特征
3.3.1 速度變化暗示情景轉(zhuǎn)變
3.3.2 結(jié)合中國民族傳統(tǒng)音樂元素增強(qiáng)民族認(rèn)同感
3.3.3 多次變化重復(fù)加深音樂記憶
3.3.4 加入合唱藝術(shù)將情感推向高潮
3.4 伴奏特點(diǎn)
3.4.1 鋼琴藝術(shù)與交響藝術(shù)結(jié)合
3.4.2 流動性和雄偉性相結(jié)合
4 歌劇選曲《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》的演唱研究
4.1 演唱中的語言處理與聲樂技巧把握
4.1.1 歸韻的統(tǒng)一性
4.1.2 咬字的連貫性
4.2 演唱中的情緒處理與聲樂技巧把握
4.3 歌曲舞臺表演的研究
4.4 合唱部分對于獨(dú)唱作品色彩上的鋪墊
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]歌劇選段《再看一眼親人》的音樂分析與人物塑造[J]. 王俊友. 北方音樂. 2020(02)
[2]民族歌劇《沂蒙山》選段《蒼天把眼睜一睜》的藝術(shù)特征與處理[J]. 許子琦. 大眾文藝. 2019(20)
[3]民族歌劇《沂蒙山》中“海棠”藝術(shù)形象塑造初探[J]. 張華丹. 黃河之聲. 2019(13)
[4]立足傳統(tǒng) 秉持創(chuàng)新——大型民族歌劇《沂蒙山》的創(chuàng)作特征評析[J]. 吳可畏. 人民音樂. 2019(05)
[5]攀登藝術(shù)高峰 不斷開拓創(chuàng)新——民族歌劇《沂蒙山》創(chuàng)作談[J]. 欒凱. 人民音樂. 2019(05)
[6]《沂蒙山》中有深情[J]. 肖慧. 走向世界. 2019(15)
[7]合唱與獨(dú)唱在聲樂演唱中的相互作用——以作品《天路》為例[J]. 陳淑婷. 北方音樂. 2016(14)
[8]淺談聲樂演唱的藝術(shù)處理[J]. 施焦. 藝術(shù)教育. 2014(12)
[9]淺談民族唱法中的咬字、吐字[J]. 吳姿霖. 藝術(shù)教育. 2014(06)
[10]中國民族聲樂演唱藝術(shù)中的韻味[J]. 李佳佳. 時代文學(xué)(下半月). 2010(05)
碩士論文
[1]歌劇《傷逝》中《一抹夕陽》、《風(fēng)蕭瑟》的演唱實(shí)踐分析[D]. 張墨蘭.云南藝術(shù)學(xué)院 2018
[2]欒凱兩首聲樂作品創(chuàng)作風(fēng)格及其演唱解析[D]. 許寶倩.陜西師范大學(xué) 2018
[3]聲樂舞臺表演中的演唱狀態(tài)探究[D]. 馬志剛.聊城大學(xué) 2018
[4]歌劇《運(yùn)河謠》唱段《來生來世把你愛》的演唱風(fēng)格和藝術(shù)處理[D]. 李東嶸.吉林藝術(shù)學(xué)院 2018
[5]欒凱聲樂作品的創(chuàng)作特征研究[D]. 陳靜溪.山西大學(xué) 2017
[6]試論民族、美聲、流行唱法在歌唱中融合的運(yùn)用[D]. 高敏.西安音樂學(xué)院 2017
[7]歌劇《唐·帕斯夸勒》中詠嘆調(diào)《少女的秋波》的藝術(shù)特征與演唱處理[D]. 王瑋.南京藝術(shù)學(xué)院 2016
[8]欒凱聲樂作品創(chuàng)作風(fēng)格與演唱研究[D]. 王小露.西北師范大學(xué) 2016
[9]欒凱聲樂作品研究[D]. 梁瓊.云南師范大學(xué) 2015
[10]聲樂作品的藝術(shù)理解及舞臺表現(xiàn)探究[D]. 盧從凡.齊齊哈爾大學(xué) 2015
本文編號:3185421
【文章來源】:江西師范大學(xué)江西省
【文章頁數(shù)】:33 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
1 歌劇選曲《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》簡介
1.1 詞曲作者簡介
1.2 《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》的創(chuàng)作背景概述
2 歌劇選曲《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》的文學(xué)性特征
2.1 歌詞運(yùn)用了押韻手法
2.2 歌詞運(yùn)用了文學(xué)修辭手法
2.3 歌詞承載多樣美學(xué)思想
3 《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》的音樂特征
3.1 曲式特征
3.2 和聲特征
3.3 技法特征
3.3.1 速度變化暗示情景轉(zhuǎn)變
3.3.2 結(jié)合中國民族傳統(tǒng)音樂元素增強(qiáng)民族認(rèn)同感
3.3.3 多次變化重復(fù)加深音樂記憶
3.3.4 加入合唱藝術(shù)將情感推向高潮
3.4 伴奏特點(diǎn)
3.4.1 鋼琴藝術(shù)與交響藝術(shù)結(jié)合
3.4.2 流動性和雄偉性相結(jié)合
4 歌劇選曲《沂蒙山,永遠(yuǎn)的爹娘》的演唱研究
4.1 演唱中的語言處理與聲樂技巧把握
4.1.1 歸韻的統(tǒng)一性
4.1.2 咬字的連貫性
4.2 演唱中的情緒處理與聲樂技巧把握
4.3 歌曲舞臺表演的研究
4.4 合唱部分對于獨(dú)唱作品色彩上的鋪墊
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]歌劇選段《再看一眼親人》的音樂分析與人物塑造[J]. 王俊友. 北方音樂. 2020(02)
[2]民族歌劇《沂蒙山》選段《蒼天把眼睜一睜》的藝術(shù)特征與處理[J]. 許子琦. 大眾文藝. 2019(20)
[3]民族歌劇《沂蒙山》中“海棠”藝術(shù)形象塑造初探[J]. 張華丹. 黃河之聲. 2019(13)
[4]立足傳統(tǒng) 秉持創(chuàng)新——大型民族歌劇《沂蒙山》的創(chuàng)作特征評析[J]. 吳可畏. 人民音樂. 2019(05)
[5]攀登藝術(shù)高峰 不斷開拓創(chuàng)新——民族歌劇《沂蒙山》創(chuàng)作談[J]. 欒凱. 人民音樂. 2019(05)
[6]《沂蒙山》中有深情[J]. 肖慧. 走向世界. 2019(15)
[7]合唱與獨(dú)唱在聲樂演唱中的相互作用——以作品《天路》為例[J]. 陳淑婷. 北方音樂. 2016(14)
[8]淺談聲樂演唱的藝術(shù)處理[J]. 施焦. 藝術(shù)教育. 2014(12)
[9]淺談民族唱法中的咬字、吐字[J]. 吳姿霖. 藝術(shù)教育. 2014(06)
[10]中國民族聲樂演唱藝術(shù)中的韻味[J]. 李佳佳. 時代文學(xué)(下半月). 2010(05)
碩士論文
[1]歌劇《傷逝》中《一抹夕陽》、《風(fēng)蕭瑟》的演唱實(shí)踐分析[D]. 張墨蘭.云南藝術(shù)學(xué)院 2018
[2]欒凱兩首聲樂作品創(chuàng)作風(fēng)格及其演唱解析[D]. 許寶倩.陜西師范大學(xué) 2018
[3]聲樂舞臺表演中的演唱狀態(tài)探究[D]. 馬志剛.聊城大學(xué) 2018
[4]歌劇《運(yùn)河謠》唱段《來生來世把你愛》的演唱風(fēng)格和藝術(shù)處理[D]. 李東嶸.吉林藝術(shù)學(xué)院 2018
[5]欒凱聲樂作品的創(chuàng)作特征研究[D]. 陳靜溪.山西大學(xué) 2017
[6]試論民族、美聲、流行唱法在歌唱中融合的運(yùn)用[D]. 高敏.西安音樂學(xué)院 2017
[7]歌劇《唐·帕斯夸勒》中詠嘆調(diào)《少女的秋波》的藝術(shù)特征與演唱處理[D]. 王瑋.南京藝術(shù)學(xué)院 2016
[8]欒凱聲樂作品創(chuàng)作風(fēng)格與演唱研究[D]. 王小露.西北師范大學(xué) 2016
[9]欒凱聲樂作品研究[D]. 梁瓊.云南師范大學(xué) 2015
[10]聲樂作品的藝術(shù)理解及舞臺表現(xiàn)探究[D]. 盧從凡.齊齊哈爾大學(xué) 2015
本文編號:3185421
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/xijuwudaolunwen/3185421.html
最近更新
教材專著