【摘要】：《洗菜心》是一首經(jīng)典的湖南花鼓小調(diào),因其俏皮、逗趣的特點而廣受聽眾喜愛,同時也是湖南花鼓小調(diào)中最具代表性和影響力的作品之一,成為幾代湖南湘籍歌唱家共同的保留曲目。作為現(xiàn)代民族聲樂教學中的一首代表性曲目,其具有強烈的民族特色和湖南鄉(xiāng)土氣息。湖南花鼓戲是湖南境內(nèi)廣泛流傳的戲曲劇種,其來源于民間又發(fā)展于民間,劇目內(nèi)容大多描繪勞動人民的日常生活,十分接地氣,能被廣大勞動人民所接受�！断床诵摹吩且皇缀系貐^(qū)膾炙人口的生活小調(diào),后才吸收到當?shù)氐幕ü膽蛑?成為花鼓戲的常用曲目。筆者經(jīng)過多方資料的收集查閱,發(fā)現(xiàn)國內(nèi)對本課題研究的資料書籍比較少,學術期刊論文的研究大多數(shù)只停留在對湖南花鼓戲的領域當中,只有一小部分把民族聲樂學習和花鼓戲的學習聯(lián)系起來研究,涉及到對湖南花鼓戲小調(diào)《洗菜心》演唱分析的研究也僅有寥寥幾篇。本論文筆者將從四個部分進行詳細的分析:引言:闡述了湖南花鼓小調(diào)《洗菜心》的研究現(xiàn)狀,探討對其研究的價值和意義。第一部分:主要介紹了湖南花鼓戲,從其起源與發(fā)展、現(xiàn)狀進行闡述。第二部分:主要對湖南花鼓小調(diào)《洗菜心》的本體進行分析,從音樂風格、曲式結構兩方面進行分析。第三部分:主要對湖南花鼓小調(diào)《洗菜心》的演唱進行分析,筆者通過自身的實踐經(jīng)驗以及對作品的理解,從語言風格、人物與情景、演唱技巧與潤腔四個方面進行分析。
文內(nèi)圖片：
圖片說明： 6圖 2-3 為 A1 部分，是整首樂曲的跌宕部分，出現(xiàn)了較之前部分不同的空拍、小切分的節(jié)奏型，以及鋼琴伴奏織體的不同，，均體現(xiàn)出故事情節(jié)的變化、人物心理的變化、音樂內(nèi)容的變化；旋律出現(xiàn)四度、五度跳進，似在更激動的訴說。這
文內(nèi)圖片：
圖片說明： 應唱作“fu”；“河”應唱作“huo”；“一只”應唱作“yi za”；“戒箍子”應該唱作“gai gu zi”；“哥哥”應唱作“guo guo”；“大半斤”的半應唱作“boen”；“和”應唱作“huo”。了解了湖南方言的讀法，還應重點把握其在演唱花鼓戲時的咬字處理。戲曲歌曲的咬字不同于民族歌曲，民歌多強調(diào)每一字都要求“字正腔圓”，不多不少才能使得情感飽滿，而戲曲類作品咬字卻多以服務于作品的情感語氣而決定�；ü膽虻难莩笠ё种刈州p腔、字頭夸張有力、字頭字腹清晰明白，所以在演唱《洗菜心》時尤其要注意個別音的咬字。如，（圖 3-1）
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：J617.5

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 畢雪梅;民族聲樂教學初探[J];河北大學成人教育學院學報;2001年03期

2 仁 欽;對民族聲樂教學的幾點體會[J];內(nèi)蒙古藝術;2001年02期

3 梁佶中;民族聲樂教學中滲透民族情感教育的意義[J];四川戲劇;2005年04期

4 馮之力;王慶華;;淺論民族聲樂教學[J];伊犁師范學院學報;2005年04期

5 焦春梅;;民族聲樂教學中向戲曲學習和借鑒的探究[J];中國音樂;2006年01期

6 張利珍;;淺談民族聲樂教學中的咬字問題[J];中國音樂;2006年03期

7 楊子華;;當代民族聲樂教學之我見[J];遼寧教育研究;2006年04期

8 程冰玲;;戲曲與民族聲樂教學[J];四川戲劇;2007年04期

9 王鴻立;;關于中國民族聲樂教學中教材建設問題的思考[J];天津音樂學院學報;2009年02期

10 陳麗艷;;淺談民族聲樂教學中的理性思考[J];文化學刊;2009年05期

相關重要報紙文章 前6條

1 劉輝;教學曲目與教學法的關系[N];音樂周報;2008年

2 曉茜;中國音樂學院：探索建設中國民族聲樂教學體系[N];中國文化報;2007年

3 ;53歲馬秋華說我們壟斷聲樂教學? 怎么可能?[N];音樂生活報;2011年

4 寒冰;民族聲樂教學在改革創(chuàng)新中發(fā)展[N];中國文化報;2008年

5 ;與時代同行的音樂教育家[N];音樂生活報;2010年

6 本報記者 孟綺;馬秋華:一生只干這一行[N];音樂周報;2010年

相關碩士學位論文 前10條

1 杜娟;龔琳娜風格音樂研究[D];齊齊哈爾大學;2015年

2 畢玉環(huán);民族聲樂教學中對作品的音樂處理[D];西安音樂學院;2016年

3 王琳娜;內(nèi)蒙古高校民族聲樂教學現(xiàn)狀及對策研究[D];哈爾濱師范大學;2016年

4 趙樂;內(nèi)蒙古高校民族聲樂藝術教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];內(nèi)蒙古大學;2016年

5 鄧椰子;論王丹萍歌唱藝術的“巴風土韻”特色[D];武漢音樂學院;2016年

6 駱文靜;湖南花鼓小調(diào)《洗菜心》的演唱分析[D];山東師范大學;2016年

7 容世杰;聲部劃分、聲音分類與中國民族聲樂教學緊密結合的必要性[D];中國音樂學院;2010年

8 李曉雅;從龔琳娜“新風格”音樂看民族聲樂教學[D];信陽師范學院;2012年

9 朱筱;論鄒文琴民族聲樂教學特點及其貢獻[D];山東師范大學;2013年

10 楊皎;高校少數(shù)民族聲樂人才培養(yǎng)研究[D];中央民族大學;2011年

本文編號：2514924