本文關(guān)鍵詞：兒童戲劇教育與幼兒發(fā)展：一種國際視角，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學(xué)》 2013年

兒童戲劇教育與幼兒發(fā)展：一種國際視角

唐婧琦  

【摘要】：近年來,學(xué)前教育日益受到人們的關(guān)注,我國國務(wù)院提出了“國十條”,把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置,中外大量人士對(duì)幼兒教育形式上提出了“避免小學(xué)化”的呼吁；另一方面,兒童戲劇教育作為一種新的形式進(jìn)入人們的視野。然而,我國在幼兒教育領(lǐng)域開發(fā)、利用兒童劇的實(shí)踐主要集中在上海、北京、江蘇、浙江等教育前沿地區(qū),范圍較少,其教育影響與功能也引發(fā)了討論與質(zhì)疑。 兒童劇教育的發(fā)展有怎樣的歷史、現(xiàn)狀,兒童劇與幼兒發(fā)展有怎樣的關(guān)系,兒童劇教育的形式是否能以及如何為學(xué)前教育提供支持,都是在這一背景下值得深入探討的現(xiàn)實(shí)問題。本研究通過對(duì)國內(nèi)外大量相關(guān)文獻(xiàn)的查閱和梳理,以國際比較的視角,試圖解決以上疑問。 本文首先梳理并闡述了國內(nèi)外兒童劇教育的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀；其次,通過整理國內(nèi)外兒童劇教育的實(shí)踐現(xiàn)狀,結(jié)合發(fā)展心理學(xué)、戲劇學(xué)等理論,發(fā)現(xiàn)兒童劇能夠?qū)τ變旱纳�、認(rèn)知、社會(huì)性情感等方面發(fā)展產(chǎn)生積極影響,也能夠起到治療性作用,是值得在幼兒園等教育機(jī)構(gòu)中開展的教育形式；再次,通過對(duì)國內(nèi)外兒童劇教育開展的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行比較分析；最后,文章指出我國在兒童劇教育開展上的欠缺之處,對(duì)如何推動(dòng)兒童劇教育發(fā)展、促進(jìn)兒童健康成長提出了建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G613.5
【目錄】：

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本文編號(hào)：227470