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博士論文    

戲劇教學法在初中思想品德課中的應用探究

     論文目錄

摘要第1-4頁

Abstract第4-5頁

目錄第5-8頁

第一章 前言第8-23頁

 一、選題的理由及意義第8-10頁

  (一) 選題的理由第8-9頁

  (二) 選題的意義第9-10頁

 二、相關概念界定第10-12頁

  (一) 戲劇第10頁

  (二) 戲劇教學法第10-11頁

  (三) 戲劇教育與戲劇教學法的區(qū)分第11-12頁

 三、文獻綜述第12-18頁

  (一) 國內(nèi)外關于戲劇教學法的研究第12-16頁

  (二) 戲劇教學法在大陸初中思想品德課的應用情況研究第16-18頁

  (三) 戲劇教學法在大陸思品課教學中存在的問題及今后的研究方向第18頁

 四、研究方法第18-19頁

  (一) 文獻研究法第18頁

  (二) 問卷調(diào)查法第18-19頁

  (三) 訪談法第19頁

  (四) 案例研究法第19頁

 五、理論依據(jù)第19-23頁

  (一) 戲劇教育的基本理念第19頁

  (二) 辯證唯物主義認識論第19-20頁

  (三) 生活教育理論第20-21頁

  (四) 人本主義學習理論第21頁

  (五) 多元智能理論第21-23頁

第二章 戲劇教學法在初中思想品德課教學中的應用調(diào)查研究第23-41頁

 一、問卷調(diào)查研究第23-36頁

  (一) 問卷設計第23頁

  (二) 問卷調(diào)查對象第23-24頁

  (三) 問卷發(fā)放與回收第24頁

  (四) 問卷調(diào)查統(tǒng)計結果及分析第24-36頁

 二、教師訪談研究第36-38頁

  (一) 訪談對象第36頁

  (二) 訪談計劃與內(nèi)容第36-37頁

  (三) 訪談結果第37-38頁

 三、戲劇教學法在初中思想品德課教學中的使用現(xiàn)狀及原因反思第38-41頁

  (一) 戲劇教學法在初中思想品德課教學中的使用現(xiàn)狀第38-39頁

  (二) 戲劇教學法在初中思想品德課教學使用現(xiàn)狀中存在問題的原因反思第39-41頁

第三章 戲劇教學法在初中思想品德課教學中的實施與注意問題第41-56頁

 一、應用戲劇教學法教學的準備工作第41-45頁

  (一) 應用戲劇教學法教學的材料來源第41-43頁

  (二) 應用戲劇教學法教學的角色分工原則第43-44頁

  (三) 應用戲劇教學法教學的其他工作的準備第44-45頁

 二、戲劇教學法的主要類型第45-50頁

  (一) 生活情境式戲劇教學法第46-49頁

  (二) 音樂情境式戲劇教學法第49頁

  (三) 小品情境式戲劇教學法第49-50頁

 三、戲劇教學法的實施策略與步驟第50-53頁

  (一) 戲劇教學法的實施策略第50-51頁

  (二) 戲劇教學法的實施步驟第51-53頁

 四、在思想品德課中應用戲劇教學法教學應注意的問題第53-56頁

  (一) 應用戲劇教學法教學在準備方面應注意的問題第53-54頁

  (二) 應用戲劇教學法教學在表演方面應注意的問題第54-56頁

第四章 戲劇教學法在初中思想品德課教學中的應用效果評價第56-64頁

 一、戲劇教學法在初中思想品德課教學中的積極作用第56-60頁

  (一) 有利于學生的全面發(fā)展第56-57頁

  (二) 有利于教師的專業(yè)發(fā)展第57-59頁

  (三) 有利于思想品德課教學,提高教學效果第59-60頁

 二、戲劇教學法在初中思想品德課教學中的局限性第60-61頁

  (一) 課前準備與課上表演費時較多第60-61頁

  (二) 應用戲劇教學法可供借鑒的案例和經(jīng)驗比較少第61頁

 三、優(yōu)化戲劇教學法在初中思想品德課教學中的建議第61-64頁

  (一) 堅持適度原則第61-62頁

  (二) 與其他教學方法結合使用第62頁

  (三) 教師要不斷提高自身素質(zhì)第62-64頁

結語第64-65頁

附錄A第65-68頁

附錄B第68-70頁

附錄C第70-71頁

參考文獻第71-73頁

在讀期間發(fā)表的學術論文及研究成果第73-74頁

致謝第74頁

論文編號BS2062036，這篇論文共74頁
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