本文選題：京劇 + 課堂��； 參考：《中國音樂學(xué)院》2011年碩士論文

【摘要】：2008年2月,教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于開展京劇進(jìn)中小學(xué)課堂試點(diǎn)工作的通知》,決定將京劇納入中小學(xué)音樂教育課程之中。文件一經(jīng)發(fā)布,便在社會(huì)各界引起了極大爭議,俗稱“京劇進(jìn)課堂”之爭鳴。作為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)重要舉措,“京劇進(jìn)課堂”何以產(chǎn)生如此大的社會(huì)效應(yīng)?這一項(xiàng)政策的可行性如何?政策的實(shí)施取得了哪些成果以及存在哪些不足?本文以文獻(xiàn)法和調(diào)查法為主,運(yùn)用教育政策的視角對(duì)“京劇進(jìn)課堂”的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。 全文分為以下五章：第一章為緒論,包括選題緣起、文獻(xiàn)綜述、研究目的與研究方法；第二章全面梳理了“京劇進(jìn)課堂”兩年來所產(chǎn)生的各類社會(huì)爭議,并詳細(xì)分析了不同利益群體對(duì)于它的解讀；第三章描述與分析了教育部“京劇進(jìn)課堂”的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),總結(jié)了政策實(shí)施過程中取得的成果與存在的不足；第四章對(duì)北京市“京劇進(jìn)課堂”的實(shí)施過程與實(shí)施效果進(jìn)行了調(diào)查研究；第五章結(jié)論與討論。 本文通過對(duì)“京劇進(jìn)課堂”這一項(xiàng)政策實(shí)施過程與實(shí)施效果的描述與分析,進(jìn)一步探討其取得的成果以及存在的不足,以求為我國學(xué)校音樂教育政策的制定與實(shí)施提供理論和實(shí)踐上的依據(jù)。
[Abstract]:In February 2008, the General Office of the Ministry of Education issued the notice on the pilot work of Beijing Opera into Primary and Secondary Schools, and decided to include Beijing Opera in the music education curriculum of primary and secondary schools. Once released, it caused great controversy in the community, commonly known as "Beijing Opera into the classroom." As an important measure to carry forward the traditional culture, how can "Beijing Opera into the classroom" produce such a great social effect? What is the feasibility of this policy? What results and shortcomings have been achieved in the implementation of the policy? Based on the literature method and the investigation method, this paper investigates and analyzes the present situation of the implementation of "Beijing Opera into classroom" from the perspective of educational policy. The full text is divided into the following five chapters: the first chapter is the introduction, including the origin of the topic, literature review. The second chapter comprehensively combs all kinds of social disputes in the past two years, and analyzes the interpretation of it by different interest groups in detail. The third chapter describes and analyzes the relevant investigation data of the Ministry of Education "Beijing Opera into the classroom", summarizes the achievements and shortcomings in the implementation of the policy; The fourth chapter investigates the implementation process and effect of Beijing Opera into the classroom, and the fifth chapter concludes and discusses the implementation process and effect of the policy. In order to provide theoretical and practical basis for the formulation and implementation of the school music education policy in China, this paper further discusses its achievements and shortcomings.
【學(xué)位授予單位】：中國音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J821

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本文編號(hào)：2003152