本文選題：漢劇教學 + 實踐　； 參考：《理論月刊》2015年11期

【摘要】：漢劇的深厚歷史文化、獨特的藝術(shù)品位、融合創(chuàng)新的劇種特色,從藝術(shù)的角度反映了荊楚文化精神品質(zhì)精髓。漢劇名家非物質(zhì)文化傳承人袁忠玉老師,將自己戲曲表演藝術(shù)與高等師范大學戲曲教學實踐相結(jié)合,將戲曲傳承與高校音樂素質(zhì)普及相結(jié)合,將戲曲教育與研究相結(jié)合,形成了獨樹一幟的先進教學理念、有效教學技巧系統(tǒng)、生動活潑的高校戲曲藝術(shù)課堂,被戲曲理論家稱之為"戲曲進課堂"的模式,成為我們教學研究的經(jīng)典案例,對袁中玉老師漢劇教學實踐進行深入研究,可探索出戲曲與高校音樂素質(zhì)課堂有機融合的新模式。
[Abstract]:The profound history and culture of Han opera, unique artistic taste and the combination of creative features of drama reflect the essence of Jingchu culture spirit from the angle of art. Teacher Yuan Zhongyu, the immaterial cultural inheritor of the famous Han opera artists, combines his opera performing art with the teaching practice of opera in higher normal universities, the inheritance of opera with the popularization of music quality in colleges and universities, and the combination of opera education and research. Has formed the unique advanced teaching idea, the effective teaching skill system, the lively university opera art classroom, is called "the opera enters the classroom" the pattern by the drama theorist, becomes our teaching research classical case, A thorough study of Yuan Zhongyu's teaching practice of Han opera can explore a new model of organic integration of traditional Chinese opera and music quality classroom in colleges and universities.
【作者單位】： 江漢大學音樂學院;華中師范大學音樂學院;
【分類號】：J80-4;G642

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本文編號：1850070