本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)及實踐戲劇教學(xué)法對教師角色轉(zhuǎn)變的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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尖山區(qū)代發(fā)職稱論文發(fā)表-教學(xué)法| 培養(yǎng)|鼓勵論文選題題目
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1……敘事教學(xué)法視域下的英語詞匯教學(xué) 2……"三明治"教學(xué)法設(shè)計下學(xué)生課堂參與分析 3……眼科學(xué)科研團(tuán)隊教學(xué)法 4……基于競爭激勵的 PBL 教學(xué)法在氣管插管通道麻醉解剖教學(xué)中的應(yīng)用 5……“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在動物性食品衛(wèi)生檢驗實驗課中的應(yīng)用 6……“小組激勵教學(xué)法”給地理教學(xué)帶來的變化 7……學(xué)習(xí)及實踐戲劇教學(xué)法對教師角色轉(zhuǎn)變的影響 8……“后方法”理論對國際漢語教學(xué)法創(chuàng)新的指導(dǎo)意義與局限 9……對話式教育理論與實踐——從弗萊雷到桑德爾 10……案例式教學(xué)法在病理生理實驗教學(xué)中的應(yīng)用探索

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11……“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在動物性食品衛(wèi)生檢驗實驗課中的應(yīng)用 12……“小組激勵教學(xué)法”給地理教學(xué)帶來的變化 13……基于任務(wù)型教學(xué)法的大學(xué)英語課堂對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)——評《任務(wù)型語言教 學(xué)》 14……PBL 教學(xué)法在職業(yè)化人才培養(yǎng)課程中的具體應(yīng)用研究 15……“三明治”教學(xué)法在臨床藥師在職培養(yǎng)中的應(yīng)用實例 16……PBL 教學(xué)法在高職護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中的應(yīng)用 17……“CBS-PBL-RISE”教學(xué)法在臨床見習(xí)及臨床藥師培養(yǎng)中的探索與實踐 18……PBL 教學(xué)法對消化科實習(xí)學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)的評價 19……也談教師專業(yè)化培養(yǎng)--從教研員與學(xué)科教學(xué)法教師的比較說起 20……基于信息素養(yǎng)培育的文獻(xiàn)綜述寫作教學(xué)實證研究 21……基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的化工原理教學(xué)方法探索 22……基于學(xué)習(xí)方法能力的高職范疇教學(xué)法操作流程 23……高職院校創(chuàng)新型教學(xué)方法舉隅 24……財務(wù)管理課程案例教學(xué)模式構(gòu)建——基于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo) 25……多層次項目教學(xué)法培養(yǎng)珠寶行業(yè)高技能人才核心專業(yè)技能的探索與實踐 26……“后方法”理論對國際漢語教學(xué)法創(chuàng)新的指導(dǎo)意義與局限 27……學(xué)習(xí)及實踐戲劇教學(xué)法對教師角色轉(zhuǎn)變的影響 28……基于 PBL 教學(xué)法培養(yǎng)寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床思維能力的研究 29……基于實踐能力培養(yǎng)的財務(wù)管理教學(xué)方法探究 30……“職業(yè)行動能力培養(yǎng)教學(xué)法”培訓(xùn)班在山東職業(yè)學(xué)院開班 31……任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法提高學(xué)生職業(yè)技能的探索
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32……論 PBL 教學(xué)法在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用——以“中國近現(xiàn)代史綱要”課程為例 33……教育碩士研究生培養(yǎng)中應(yīng)用案例教學(xué)法的實證研究——以教育心理學(xué)課程為例 34……基于能力培養(yǎng)的《針灸學(xué)》教學(xué)改革實踐 35……基于項目教學(xué)法的多媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式 36……案例式教學(xué)法在病理生理實驗教學(xué)中的應(yīng)用探索 37……科研小組任務(wù)式教學(xué)法在組織胚胎學(xué)實驗教學(xué)中應(yīng)用的探討 38……基于案例分析的“組件地理信息系統(tǒng)”課程教學(xué)方法設(shè)計 39……模塊教學(xué)法在病理生理學(xué)教學(xué)中的研究與應(yīng)用 40……論音樂劇表演的教學(xué)法 41……法國預(yù)科教育與我國本科教育的教學(xué)法比較與融合研究 42……對話式教育理論與實踐——從弗萊雷到桑德爾 43……行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職旅游專業(yè)普通話教學(xué)中的應(yīng)用 44……暗示教學(xué)法視域下的高校思想政治理論課實效性探析 45……高職中獸醫(yī)教學(xué)法的探索 46……Web2.0 時代的共享教學(xué)法:內(nèi)涵、技術(shù)與策略 47……案例教學(xué)法在思想政治課中的妙用 48……面向?qū)υ捠浇虒W(xué):西方教師反饋的策略與作用 49……大學(xué)青年教師知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)能力狀況調(diào)查研究 50……“問答式”教學(xué)法在形勢與政策課課堂教學(xué)中的應(yīng)用 51……電子商務(wù)教學(xué)方法改革與實踐 52……“身邊教學(xué)法”培養(yǎng)學(xué)生工程意識和工程能力 53……英語教學(xué)中激勵教學(xué)法的應(yīng)用
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54……案例教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的立體化教學(xué)模式研究 55……學(xué)習(xí)方法能力導(dǎo)向的高職范疇教學(xué)法操作流程 56……基于批判性思維能力案例教學(xué)方法研究 57……項目教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 58……互動式教學(xué)法在工科專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)中的應(yīng)用研究 59……國際應(yīng)用型本科教育教學(xué)法研究的啟示 60……任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用 61……軟件工程專業(yè)實行“項目教學(xué)法”的研究與實施 62……行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職口才溝通類課程中的應(yīng)用 63……高職院校思想政治理論課實施案例教學(xué)初探 64……談美國大學(xué)外語教學(xué)對我國的啟示 65……談高職學(xué)生的禮儀教育 66……高校本科三表學(xué)生外語課堂教學(xué)方法探究 67……人格教育的策略 68……“自讀教學(xué)法”初探 69……激勵教學(xué)法—─構(gòu)成設(shè)計課程的點金石 70……Seminar 教學(xué)法在腫瘤外科研究生循證醫(yī)學(xué)思維培養(yǎng)中的應(yīng)用 71……淺析在實訓(xùn)課中運(yùn)用項目教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力 72……實踐導(dǎo)向:案例教學(xué)法研究 73……"四環(huán)教學(xué)法"培養(yǎng)文科創(chuàng)新型人才 74……現(xiàn)代語言教學(xué)的十大原則 75……物理治療學(xué)教學(xué)法改革初探
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76……高職院校思想政治教育實施參與教學(xué)法論析 77……蘇格拉底教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 78……案例教學(xué)法在體育市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用研究 79……參與式教學(xué)法在社會工作專業(yè)教學(xué)中的價值 80……司法競技、法律診所與現(xiàn)實主義法學(xué)教育 81……運(yùn)用 PBL 教學(xué)法在"精細(xì)化學(xué)品合成與實驗"中培養(yǎng)情商 82……高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題及對策 83……行動導(dǎo)向教學(xué)法在康復(fù)治療專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用 84……政策問題導(dǎo)向:公共政策教學(xué)的一種方法 85……PBL 教學(xué)法在急診臨床教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力的探討 86……創(chuàng)新思維培養(yǎng)與“設(shè)疑式”教學(xué)法改革 87……項目教學(xué)法在高職院校電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用探討 88……高師教法課程三十年:教師模式培養(yǎng)變革研究——以語文教學(xué)法為例 89……綜合技能教學(xué)法與口語輸出 90……基于項目教學(xué)模式的高職軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革研究 91……任務(wù)型教學(xué)法在《商務(wù)英語翻譯》教學(xué)中的運(yùn)用 92……運(yùn)用交際教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力 93……通識教育在中國教育發(fā)展中的角色 94……交際教學(xué)法在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用 95……PBL 教學(xué)法在臨終護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用 96……激勵教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用 97……問題激發(fā)教學(xué)法與大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
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98……試析公共英語教學(xué)與跨文化意識培養(yǎng) 99……“作坊式翻譯教學(xué)法”在高職翻譯教學(xué)中的應(yīng)用 100……團(tuán)隊教學(xué)法的課程開發(fā)

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