凱瑟琳·安·波特是美國南方著名女作家。她的小說深刻揭示了現(xiàn)代西方社會(huì)中人的精神危機(jī)。本文著重探討了波特小說中所存在的個(gè)體與他人、個(gè)體與自我、個(gè)體與傳統(tǒng)的交流困境。個(gè)體與他人的交流困境發(fā)生在兩個(gè)不同的領(lǐng)域中:成人世界中的交流困境與成人同兒童間的交流困境。個(gè)體與自我的交流困境則主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避與個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)上。個(gè)體與傳統(tǒng)的交流是個(gè)體與自我交流的延伸。個(gè)人體驗(yàn)與傳統(tǒng)信仰的疏離、個(gè)體對(duì)傳統(tǒng)的拒絕造成了個(gè)體與傳統(tǒng)的交流困境。交流困境的存在體現(xiàn)了波特小說中人與他人、人與自我關(guān)系的失敗。愛與認(rèn)識(shí)自我是走出交流困境的最佳途徑。本文最后一章結(jié)合波特的小說對(duì)如何認(rèn)識(shí)愛、認(rèn)識(shí)自我作了簡單的探討。 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒言
    一、波特小說的研究狀況
    二、對(duì)論文主要內(nèi)容的簡介
    三、論文主要用的理論方法
第一章、個(gè)體與他人的交流困境
    一、成人世界中的交流困境
        1、以自我為中心
        2、由地域、種族、宗教、等級(jí)、性別差異所造成的交流困境
    二、兒童世界與成人世界的交流困境
        1、兒童視角與成人視角的差異
        2、成人對(duì)兒童愛的拒絕
第二章、個(gè)體與自我的交流困境
    一、對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避
    二、對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)
第三章、個(gè)體與傳統(tǒng)的交流困境
    一、傳統(tǒng)信仰與個(gè)人體驗(yàn)的疏離
    二、對(duì)傳統(tǒng)的拒絕
第四章、對(duì)走出交流困境可能性的探討
    一、認(rèn)識(shí)自我
    二、認(rèn)識(shí)愛
結(jié)語
注釋
附錄
    一、中文參考文獻(xiàn):
    二、英文參考文獻(xiàn):
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]波特作品中女性意識(shí)覺醒的過程[J]. 張春玲.  學(xué)術(shù)交流. 2004(06)
[2]融合無痕之中見波特[J]. 劉培紅.  西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(03)
[3]一個(gè)獨(dú)立而迷惘的靈魂——?jiǎng)P瑟琳·安·波特的政治和宗教觀[J]. 王曉玲.  當(dāng)代外國文學(xué). 2002(02)
[4]對(duì)“真實(shí)生活”的追求──凱塞琳·安·波特筆下的女人們[J]. 王黎云.  浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 1999(02)
[5]評(píng)波特的短篇小說《偷竊》[J]. 項(xiàng)鳳靖.  紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1998(04)
[6]無序還是有序?——論《被遺棄的韋瑟羅爾奶奶》的敘事結(jié)構(gòu)和敘述技巧[J]. 段景文.  外國文學(xué)研究. 1998(03)
[7]樸實(shí)無華中見真功——論波特的敘述藝術(shù)[J]. 李萬遂.  四川外語學(xué)院學(xué)報(bào). 1997(03)
[8]飄──評(píng)波特《棄婦》中的意識(shí)流特色[J]. 何木英.  四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1997(01)
[9]闖進(jìn)墳?zāi)沟娜恕單鰟P瑟琳·安·波特的《墳》[J]. 王占峰.  齊齊哈爾師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1996(06)
[10]凱瑟琳·安·波特和她精湛的小說藝術(shù)[J]. 吳冰.  外國文學(xué). 1996(04)

碩士論文
[1]凱瑟琳·安·波特短篇小說的寫作主題及風(fēng)格[D]. 彭軍.遼寧師范大學(xué) 2004
[2]凱瑟琳·安·波特的女性意識(shí)研究[D]. 姚范美.華中師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：2974288