本文選題：比較文學(xué)與世界文學(xué) + 學(xué)科整合　； 參考：《河西學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年01期

【摘要】：1997年學(xué)科調(diào)整后的比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)科,在信息一體化的全球化氛圍中,再現(xiàn)勃勃生機(jī),很快從原來的危機(jī)狀態(tài)下走出,經(jīng)過幾年發(fā)展,碩士、博士、博士后流動(dòng)站三級(jí)體制得以完善,全面拉動(dòng)了該學(xué)科學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革的深層進(jìn)展。但學(xué)科合并后的高層次整合并不理想,兩個(gè)老學(xué)科之間的關(guān)系多有爭(zhēng)議,教學(xué)中的具體問題依然不少。文章就學(xué)科合并及合并后的外國文學(xué)教學(xué)改革的理論依據(jù)、理念目標(biāo)、教學(xué)新模式建構(gòu)以及近年來的教學(xué)改革試驗(yàn)談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和思考。
[Abstract]:The subject of comparative literature and world literature after the discipline adjustment in 1997, in the globalization atmosphere of information integration, reappeared vitality, quickly emerged from the original state of crisis, after several years of development, master, doctor, The three-level system of post-doctoral station has been perfected, which has promoted the deep progress of the discipline construction and teaching reform. However, the high level integration after the combination of disciplines is not ideal, the relationship between the two old subjects is controversial, and there are still many specific problems in teaching. This paper discusses the theoretical basis, the objective of ideas, the construction of new teaching mode and the experiment of teaching reform in recent years on the basis of the combination of disciplines and the foreign literature teaching reform after merging.
【作者單位】： 河西學(xué)院 河西學(xué)院
【分類號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉洪濤;世界文學(xué):學(xué)科整合與歷史承擔(dān)[J];外國文學(xué)研究;2003年02期

【相似文獻(xiàn)】

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1 陳召榮;丁艷;;從“外國文學(xué)”到“比較文學(xué)與世界文學(xué)”——學(xué)科合并及合并后的外國文學(xué)教學(xué)改革[J];河西學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

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1 李蓓蓓;《舊約》歷史書的敘述策略與性別政治[D];河南大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：1970295