發(fā)布時間：2017-09-27 20:00

  本文關鍵詞：認知語言學視角下《詩經(jīng)》植物隱喻英譯研究

  更多相關文章： 《詩經(jīng)》 概念隱喻 概念整合理論 跨文化理解

【摘要】：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，是我國詩歌發(fā)展的源頭，又是世界文化典籍中的珍寶，它是架設起東西方文化交流的橋梁。《詩經(jīng)》的英譯極具理論和實踐意義，可以弘揚中華文明，對喚起華人對傳統(tǒng)文化的熱愛、提高我國的文化軟實力大有裨益。 目前對于《詩經(jīng)》英譯的大部分研究隱喻大多數(shù)從文學和文化角度，然而從認知的角度還很少。傳統(tǒng)研究視隱喻僅僅為修辭手段，認知隱喻的本質(zhì)實際上是以一種事物來理解和體驗另一種事物的認知現(xiàn)象，它根植于文化系統(tǒng),體現(xiàn)在思維和語言層面。 本文將運用認知語言學中的概念隱喻理論對《詩經(jīng)》中的植物隱喻意象進行分析，并運用概念整合理論對植物隱喻的英譯策略進行探討，為了突出認知因素在翻譯過程中起到的作用。研究過程中，本文對比分析了中英兩國譯者汪榕培、許淵沖和理雅各的《詩經(jīng)》英譯本。具體的研究問題包括：第一，隱喻的認知基礎是什么？第二，，如何運用認知語言學理論分析《詩經(jīng)》中的隱喻翻譯？第三，從認知語言學的視角，針對隱喻可以提出哪些翻譯策略？通過研究，本文發(fā)現(xiàn)，認知語言學家認為語言在本質(zhì)上是認知的過程，從認知語言學視角分析隱喻切實可行。對于鏡像型整合模式、單域型整合模式的隱喻應多采取直譯為主的翻譯策略，而對于雙域型整合模式的隱喻應多采取意譯為主的翻譯策略。無論哪一種整合模式的隱喻的翻譯，都離不開源語和目標語的跨文化理解，因此本研究在結(jié)尾提出了集語言、思維和文化于一體的層級性跨文化理解一般模式。 本研究從認知語言學的視角分析文學經(jīng)典中的隱喻現(xiàn)象，并提出一種新的經(jīng)典著作翻譯策略，并創(chuàng)新地提出跨文化理解的一般模式，這是本研究的意義及創(chuàng)新所在。
【關鍵詞】：《詩經(jīng)》 概念隱喻 概念整合理論 跨文化理解
【學位授予單位】：廣西師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H315.9;I046
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• CONTENTS6-8
• Chapter One Introduction8-11
• 1.1 Research Background8-9
• 1.2 Significance and Purpose of the Research9-10
• 1.3 Organization of the Thesis10-11
• Chapter Two Literature Review11-17
• 2.1 An Overview of The Book of Poetry11-12
• 2.2 An Overview of Translation Research of The Book of Poetry12-15
• 2.2.1 Studies on Translator13-14
• 2.2.2 Studies on Translated Version14
• 2.2.3 Studies on Research Methodology14-15
• 2.3 Translation of The Book of Poetry15-17
• 2.3.1 Wang Rongpei’s Translation15-16
• 2.3.2 James Legge’s Translation16-17
• Chapter Three Theoretical Framework17-24
• 3.1 Traditional Research on Metaphor17-19
• 3.2 Research on Metaphor Translation19
• 3.3 Cognitive Approach to Metaphor19-24
• 3.3.1 Lackoff and Johnson’s Theory of Conceptual Metaphor19-22
• 3.3.2 Fauconnier’s Conceptual Blending Theory22-24
• Chapter Four Analysis of Metaphors for Plants in The Book of Poetry24-45
• 4.1 Analysis of Metaphors for Plants in The Book of Poetry24-30
• 4.1.1 Plant Mapped to a Person24-28
• 4.1.2 Plant Mapped to an Object28-30
• 4.2 Translation of Metaphors for Plants from Perspective of Cognitive Linguistics30-43
• 4.2.1 Literal Translation31-39
• 4.2.2 Free Translation --- Double-scope Network Model39-43
• 4.3 Establishment of Cross-Cultural Understanding Model43-45
• Chapter Five Conclusion45-47
• BIBLIOGRAPHY47-49
• Papers Published During the Study for M. A. Degree49-50
• ACKNOWLEDGEMENTS50-51

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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4 郭英珍;隱喻的語用文化對比與翻譯策略[J];外語教學;2004年03期

5 汪榕培;傳神達意譯《詩經(jīng)》[J];外語與外語教學;1994年04期

6 汪榕培;漫談《詩經(jīng)》的英譯本[J];外語與外語教學;1995年03期

7 王斌;概念整合與翻譯[J];中國翻譯;2001年03期

8 王斌;隱喻系統(tǒng)的整合翻譯[J];中國翻譯;2002年02期

本文編號：931588