本文關鍵詞：從名作鑒賞到設計應用的色彩創(chuàng)意探索——基于色彩構成課程的教學實踐

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【摘要】：色彩構成課程設置的目的是通過對本課程的學習,讓學生掌握色彩的理論知識,并對色彩的構成原理進行分析和理解,同時還可以把色彩知識熟練地應用到自己的設計作品中。本文探討的是把色彩從名作鑒賞到設計應用的應用訓練作為色彩構成課程的教學重點,打破"講授-練習-應用"的傳統(tǒng)教學模式,主張在教學中形成"應用-練習-應用"的新型教學模式,并充分發(fā)揮學生的能動性,讓課堂"活"起來,讓學生"動"起來,達到良好的教學效果。
【作者單位】： 鄭州成功財經(jīng)學院;
【關鍵詞】： 名作鑒賞 設計應用 創(chuàng)意探索 色彩構成
【分類號】：J063-4
【正文快照】： 目前,色彩構成課程的教學形式是以傳統(tǒng)的理論象的內(nèi)容和需求來確定。講授與練習相結合,課程開設中,教師一般采(二)色彩應用的特點用教學語言并制作相應的課件配圖來講授色彩構成的從視覺角度來說,色彩是物象外觀的基本特征。理論知識和運用規(guī)律,學生需要掌握和理解色彩的知凡

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本文編號：532675