伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,以往的教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足學(xué)生日益變化的學(xué)習(xí)需求。為了進(jìn)一步與當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相適應(yīng),許多新興的學(xué)習(xí)途徑與教學(xué)手段不斷出現(xiàn)。微課教學(xué)模式在時代發(fā)展中應(yīng)運(yùn)而生,成為碎片式教學(xué)的重要方式之一。美術(shù)學(xué)作為特殊的學(xué)科體系,引入微課有助于其在新的時代背景下提升課程教學(xué)質(zhì)量,并能有效解決教學(xué)中存在的問題,為進(jìn)一步推動美術(shù)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

南陽師范學(xué)院鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目(1)

鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目─號項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主要參加人鑒定、驗(yàn)收、結(jié)項(xiàng)時間項(xiàng)目來源單位負(fù)責(zé)人─l高等學(xué)校黨務(wù)工作管理研建2004年8月河南省社科規(guī)劃辦究冰松─2建國以來黨對農(nóng)民進(jìn)行社王連生焦金波裴漢青等2004年3月河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)會主義教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)劃辦公室─3加快佩剩余勞動力轉(zhuǎn)石聽暉張紅....

南陽師范學(xué)院鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目(2)

鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目─號項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主要參加人鑒定、驗(yàn)收、結(jié)項(xiàng)時間項(xiàng)目來源單位負(fù)責(zé)人─l高等學(xué)校黨務(wù)工作管理研建2004年8月河南省社科規(guī)劃辦究冰松─2建國以來黨對農(nóng)民進(jìn)行社王連生焦金波裴漢青等2004年3月河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)會主義教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)劃辦公室─3加快佩剩余勞動力轉(zhuǎn)石聽暉張紅....

南陽師范學(xué)院鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目(3)

鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目─號項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主要參加人鑒定、驗(yàn)收、結(jié)項(xiàng)時間項(xiàng)目來源單位負(fù)責(zé)人─l高等學(xué)校黨務(wù)工作管理研建2004年8月河南省社科規(guī)劃辦究冰松─2建國以來黨對農(nóng)民進(jìn)行社王連生焦金波裴漢青等2004年3月河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)會主義教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)劃辦公室─3加快佩剩余勞動力轉(zhuǎn)石聽暉張紅....

南陽師范學(xué)院鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目(4)

鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目─號項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主要參加人鑒定、驗(yàn)收、結(jié)項(xiàng)時間項(xiàng)目來源單位負(fù)責(zé)人─l高等學(xué)校黨務(wù)工作管理研建2004年8月河南省社科規(guī)劃辦究冰松─2建國以來黨對農(nóng)民進(jìn)行社王連生焦金波裴漢青等2004年3月河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)會主義教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)劃辦公室─3加快佩剩余勞動力轉(zhuǎn)石聽暉張紅....

本文編號：3963058