美術課程是學前教育專業(yè)課程體系的重要組成部分。加強美術課程建設,提升美術課程教學效果,對于學前教育學生的發(fā)展有著重要作用。文章基于對當前本科學前教育專業(yè)美術課程教學現(xiàn)狀、美術課程安排、學生美術素養(yǎng)等方面分析,提出針對本科學前教育專業(yè)美術課程建設的思路和策略。 

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【文章目錄】：
1 學前教育專業(yè)的美術素養(yǎng)
2 學前教育專業(yè)美術課程所面臨的問題
    2.1 美術課程設置與學前教育專業(yè)契合程度不高
    2.2 學前教育專業(yè)美術課程中過分注重繪畫技能的培養(yǎng)、輕視了美術素養(yǎng)的養(yǎng)成
    2.3 美術課程師資不專的情況明顯
    2.4 美術課程實踐教學條件不足
3 改進學前教育專業(yè)美術課程建設的策略
    3.1 強化課程與學前教育專業(yè)特色的契合
    3.2 在美術課程建設中強化對于學生美術素養(yǎng)的培養(yǎng)
    3.3 提升學前教育專業(yè)美術課程教師的教育教學能力
    3.4 完善學前教育專業(yè)美術課程實踐教學條件
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]破與立:學前教育專業(yè)美術課程建設芻議[J]. 陳永亮.  太原城市職業(yè)技術學院學報. 2018(11)
[2]高校學前教育專業(yè)美術教學有效性探究[J]. 王艷華.  美術教育研究. 2018(22)
[3]新時期背景下學前教育專業(yè)美術課程教學改革思考[J]. 王誠惠,黃重.  考試周刊. 2016(22)



本文編號：3676966